木鐸金聲，樹蕙滋蘭。在寧縣一中，有這樣一位老師，從教19年來，他始終懷揣對教育事業(yè)的赤誠之心，秉持“因材施教，攜手共進”的教學(xué)態(tài)度，精研專業(yè)，言傳身教，傳道授業(yè)解惑，他就是寧縣一中語文教師劉錦邦。

多年來，劉錦邦認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提升業(yè)務(wù)，他努力探尋適合各段次學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

“作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，教育是為了能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會，發(fā)展自己的潛能和成為有用的人，因此，我一直在不斷地探索和實踐，努力讓自己的教學(xué)更加貼近學(xué)生，更加符合學(xué)生發(fā)展的需求，所以我不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生面對未來的挑戰(zhàn)，”劉錦邦說。

劉錦邦深信，教育真正的力量來自理解、關(guān)愛和尊重，這就是“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”。19年來，他和學(xué)生一同早起，要求學(xué)生要做到的，自己先做到，最終，通過自己的示范引領(lǐng)、言傳身教，他的每一屆學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

劉錦邦說：“我要求學(xué)生做到的，自己先做到，要求學(xué)生做的習(xí)題，自己先做一遍，課堂上我會盡力分層教學(xué)，然后我會分層布置作業(yè)，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充分地體驗到自己的價值，感受到成長的快樂”。

他講究用愛心，懂尊重，重引導(dǎo)，既承認學(xué)生個體差異，還“一視同仁”，倡導(dǎo)“公平”，更是俯下身來，和孩子們談心、交心甚至成為朋友。堅持用“愛心、細心、耐心、恒心”來開展工作，平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，都一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細致地做好學(xué)生思想工作。

“我認為劉老師是一位平易近人、認真負責(zé)的老師，當(dāng)我們有任何的疑惑時，我們?nèi)マk公室去詢問他，他一直都在，當(dāng)我們有一些壓力的時候，我們也會找他去交談來舒緩自己的壓力，我認為能在求學(xué)道路上遇到這樣一位好老師是一件很幸運的事情，”寧縣一中學(xué)生尚浩陽說。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，劉錦邦敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，他還積極組織學(xué)生參加各類競賽，取得了良好的成績，本人也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

“劉錦邦老師是我校的優(yōu)秀教師，在他的教育教學(xué)當(dāng)中，他始終牢記為黨育人為國育才的初心和使命，樹立了躬耕教壇強國有我的志向和抱負，在擔(dān)任珍珠班班主任和語文教學(xué)工作期間，劉老師任勞任怨，樂于奉獻，一心撲在工作上，取得了非常優(yōu)異的成績，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。同時他勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)秀，深得同行肯定和好評，”寧縣一中校務(wù)委員會委員王長有說道。

“一分耕耘，一分收獲?！痹趧㈠\邦和學(xué)生共同努力下，他所帶班級多次榮獲“優(yōu)秀班級”稱號，學(xué)生在學(xué)業(yè)成績、思想品德、社會實踐等方面均取得了長足進步，眾多學(xué)生如愿考入理想大學(xué)，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代杰出青年。他本人也多次被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，并榮獲縣級“優(yōu)秀教師”和縣級“師德標兵”榮譽稱號，他的教育事跡贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事高度贊譽，也獲得了學(xué)生和家長廣泛認可和好評。（全媒體記者陳龍實習(xí)記者王珊）