▲慶陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室。慶陽(yáng)融媒記者 張靜 攝

慶陽(yáng)網(wǎng)訊（慶陽(yáng)融媒記者 張靜）一對(duì)一地教學(xué)，手把手地演示，不厭其煩地講解……這是慶陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)教師燕小勇每天教學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照。秉承從“匠心工程師”到“心靈工程師”的理想信念，燕小勇充分發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，組織成立了集專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽準(zhǔn)備與培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、設(shè)計(jì)研發(fā)等于一體的開(kāi)放式大學(xué)生智能制造類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，著力培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、協(xié)作能力和創(chuàng)業(yè)能力。

走進(jìn)慶陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室，一臺(tái)臺(tái)工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)前學(xué)生們正操作著?！袄蠋煟@個(gè)示教器操作起來(lái)怎么沒(méi)有反應(yīng)”“老師，這個(gè)場(chǎng)景的搭建‘我還有一些疑問(wèn)，不知道怎么解決”……面對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，燕小勇耐心細(xì)致地予以解答并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作示范。

▲工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室燕小勇指導(dǎo)學(xué)生操作工業(yè)機(jī)器人設(shè)備。慶陽(yáng)融媒記者 張靜 攝

燕小勇，2009年貴州大學(xué)畢業(yè)后曾就職于中國(guó)水利水電第四工程局海外事業(yè)部參與利比亞援建工作，2011年回國(guó)后，他又參與到青海玉樹(shù)災(zāi)后重建工作中。五年的人生歷練，奠定了他從事職業(yè)教育工作堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和科技創(chuàng)新能力。2014年，燕小勇受聘于慶陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一名老師，身份的轉(zhuǎn)變讓他求知行進(jìn)，全身心地投入到對(duì)技能人才培育的教學(xué)領(lǐng)域。

▲燕小勇指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工人機(jī)器人仿真訓(xùn)練。慶陽(yáng)融媒記者 張靜 攝

從教十多年來(lái)，在精進(jìn)個(gè)人技術(shù)綜合能力的同時(shí)，燕小勇以匠心致力于培育新一代技能人才，在他的引領(lǐng)下，一批又一批慶陽(yáng)職院的青年學(xué)生脫穎而出，他們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)技能大賽上嶄露頭角，屢獲佳績(jī)。而這些成績(jī)的背后，離不開(kāi)燕小勇夜以繼日的辛勤付出與堅(jiān)守。

▲燕小勇指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)PLC程序。慶陽(yáng)融媒記者 張靜 攝

“課堂上燕老師給我們指導(dǎo)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成，以及比賽過(guò)程中實(shí)體設(shè)備的操作和驗(yàn)證，比賽前老師還帶我們?nèi)テ渌盒Ｊ煜げ煌O(shè)備，加強(qiáng)我們比賽的實(shí)踐能力，歷時(shí)兩個(gè)多月我和李煒在2024年‘中銀杯’甘肅省職業(yè)院校技能大賽機(jī)器人系統(tǒng)集成應(yīng)用技術(shù)比賽中收獲了省賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)?！睓C(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生何麒堯說(shuō)。

心系藍(lán)天傲蒼穹，放飛夢(mèng)想會(huì)有時(shí)。作為航空愛(ài)好者，燕小勇結(jié)合自己特長(zhǎng)，用無(wú)人機(jī)拍攝制作公益短片，并發(fā)揮傳、幫、帶橋梁紐帶作用，指導(dǎo)學(xué)生參與賽事，收獲了第六屆全國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽甘肅省賽區(qū)金獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

▲燕小勇指導(dǎo)學(xué)生操作無(wú)人機(jī)設(shè)備。慶陽(yáng)融媒記者 張靜 攝

“從市賽、省賽到國(guó)賽我們整整準(zhǔn)備了兩個(gè)學(xué)期，周內(nèi)包括休息日，老師都帶著我們每天日復(fù)一日地訓(xùn)練，最終我們?nèi)〉昧耸匈?、省賽、?guó)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?！眳⒓?023年“飛向北京飛向太空”全國(guó)青少年航空航天模型教育競(jìng)賽活動(dòng)(無(wú)人機(jī)項(xiàng)目）總決賽U18男子組一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生王杰說(shuō)。

▲燕小勇在環(huán)縣職中幫扶支教。資料圖

“教學(xué)的魅力在于能讓人獲得精神上的愉悅和道德上的升華，當(dāng)學(xué)生參加比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，比我自己獲獎(jiǎng)都開(kāi)心?！毖嘈∮律钪朐诟?jìng)爭(zhēng)激烈的工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域立足，必須要有過(guò)硬的技術(shù)實(shí)力和不斷創(chuàng)新的能力。因此，他不僅關(guān)注技術(shù)的研發(fā)，更注重對(duì)青年技能人才的全方位培養(yǎng)。通過(guò)崗課賽證融通的教育模式，燕小勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打磨出一套適合學(xué)生的人才培養(yǎng)體系，開(kāi)展了“空中交警無(wú)人機(jī)”、農(nóng)藥噴灑無(wú)人機(jī)、3D打印浮雕照片燈、3D打印工藝畫(huà)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)項(xiàng)目。

▲燕小勇指導(dǎo)學(xué)生掌握無(wú)人機(jī)編程應(yīng)用。慶陽(yáng)融媒記者 張靜 攝

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。用自己的職業(yè)技術(shù)創(chuàng)造出更高的業(yè)績(jī)，就是它獨(dú)有的魅力。正因?yàn)橛懈呗毶目刹僮餍浴⒂畜w驗(yàn)性的實(shí)踐經(jīng)歷和歷練，才讓我在現(xiàn)在的工作中能用技術(shù)把工作任務(wù)落到實(shí)處，可以承受很多考驗(yàn)?zāi)托牡娜粘！！爆F(xiàn)就職于中鐵八局集團(tuán)第二有限公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，畢業(yè)于慶陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院19級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生張慶陽(yáng)說(shuō)。

▲工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室燕小勇指導(dǎo)學(xué)生操作工業(yè)機(jī)器人設(shè)備。慶陽(yáng)融媒記者 張靜 攝。

工業(yè)機(jī)器人的廣泛應(yīng)用正改變著傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式。“中國(guó)制造2025”的提出，加速推動(dòng)了工業(yè)機(jī)器人、3D打印、無(wú)人機(jī)等科技領(lǐng)域職業(yè)教育的發(fā)展，同時(shí)，對(duì)職業(yè)教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。對(duì)于今后的教學(xué)，燕小勇表示，將繼續(xù)不懈鉆研，篤行不怠，響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，在職業(yè)教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱，成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的“心靈工程師”。