▲慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機器人實訓(xùn)室。慶陽融媒記者 張靜 攝

慶陽網(wǎng)訊（慶陽融媒記者 張靜）一對一地教學(xué)，手把手地演示，不厭其煩地講解……這是慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機器人專業(yè)教師燕小勇每天教學(xué)的真實寫照。秉承從“匠心工程師”到“心靈工程師”的理想信念，燕小勇充分發(fā)揮個人專業(yè)技術(shù)特長，組織成立了集專業(yè)競賽準備與培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、設(shè)計研發(fā)等于一體的開放式大學(xué)生智能制造類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，著力培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力、創(chuàng)新精神、協(xié)作能力和創(chuàng)業(yè)能力。

走進慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機器人實訓(xùn)室，一臺臺工業(yè)機器人綜合實訓(xùn)臺前學(xué)生們正操作著。“老師，這個示教器操作起來怎么沒有反應(yīng)”“老師，這個場景的搭建‘我還有一些疑問，不知道怎么解決”……面對學(xué)生的疑問和困惑，燕小勇耐心細致地予以解答并現(xiàn)場進行操作示范。

▲工業(yè)機器人實訓(xùn)室燕小勇指導(dǎo)學(xué)生操作工業(yè)機器人設(shè)備。慶陽融媒記者 張靜 攝

燕小勇，2009年貴州大學(xué)畢業(yè)后曾就職于中國水利水電第四工程局海外事業(yè)部參與利比亞援建工作，2011年回國后，他又參與到青海玉樹災(zāi)后重建工作中。五年的人生歷練，奠定了他從事職業(yè)教育工作堅實的思想基礎(chǔ)和科技創(chuàng)新能力。2014年，燕小勇受聘于慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一名老師，身份的轉(zhuǎn)變讓他求知行進，全身心地投入到對技能人才培育的教學(xué)領(lǐng)域。

▲燕小勇指導(dǎo)學(xué)生進行工人機器人仿真訓(xùn)練。慶陽融媒記者 張靜 攝

從教十多年來，在精進個人技術(shù)綜合能力的同時，燕小勇以匠心致力于培育新一代技能人才，在他的引領(lǐng)下，一批又一批慶陽職院的青年學(xué)生脫穎而出，他們在各級各類技能大賽上嶄露頭角，屢獲佳績。而這些成績的背后，離不開燕小勇夜以繼日的辛勤付出與堅守。

▲燕小勇指導(dǎo)學(xué)生編寫PLC程序。慶陽融媒記者 張靜 攝

“課堂上燕老師給我們指導(dǎo)工業(yè)機器人系統(tǒng)集成，以及比賽過程中實體設(shè)備的操作和驗證，比賽前老師還帶我們?nèi)テ渌盒Ｊ煜げ煌O(shè)備，加強我們比賽的實踐能力，歷時兩個多月我和李煒在2024年‘中銀杯’甘肅省職業(yè)院校技能大賽機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用技術(shù)比賽中收獲了省賽二等獎的好成績。”機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生何麒堯說。

心系藍天傲蒼穹，放飛夢想會有時。作為航空愛好者，燕小勇結(jié)合自己特長，用無人機拍攝制作公益短片，并發(fā)揮傳、幫、帶橋梁紐帶作用，指導(dǎo)學(xué)生參與賽事，收獲了第六屆全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽甘肅省賽區(qū)金獎等多個獎項。

▲燕小勇指導(dǎo)學(xué)生操作無人機設(shè)備。慶陽融媒記者 張靜 攝

“從市賽、省賽到國賽我們整整準備了兩個學(xué)期，周內(nèi)包括休息日，老師都帶著我們每天日復(fù)一日地訓(xùn)練，最終我們?nèi)〉昧耸匈?、省賽、國賽一等獎的好成績。”參?023年“飛向北京飛向太空”全國青少年航空航天模型教育競賽活動(無人機項目）總決賽U18男子組一等獎獲獎學(xué)生王杰說。

▲燕小勇在環(huán)縣職中幫扶支教。資料圖

“教學(xué)的魅力在于能讓人獲得精神上的愉悅和道德上的升華，當(dāng)學(xué)生參加比賽獲得獎項時，比我自己獲獎都開心。”燕小勇深知，要想在競爭激烈的工業(yè)機器人領(lǐng)域立足，必須要有過硬的技術(shù)實力和不斷創(chuàng)新的能力。因此，他不僅關(guān)注技術(shù)的研發(fā)，更注重對青年技能人才的全方位培養(yǎng)。通過崗課賽證融通的教育模式，燕小勇帶領(lǐng)團隊打磨出一套適合學(xué)生的人才培養(yǎng)體系，開展了“空中交警無人機”、農(nóng)藥噴灑無人機、3D打印浮雕照片燈、3D打印工藝畫等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目。

▲燕小勇指導(dǎo)學(xué)生掌握無人機編程應(yīng)用。慶陽融媒記者 張靜 攝

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。用自己的職業(yè)技術(shù)創(chuàng)造出更高的業(yè)績，就是它獨有的魅力。正因為有高職生涯可操作性、有體驗性的實踐經(jīng)歷和歷練，才讓我在現(xiàn)在的工作中能用技術(shù)把工作任務(wù)落到實處，可以承受很多考驗?zāi)托牡娜粘??！爆F(xiàn)就職于中鐵八局集團第二有限公司項目負責(zé)人，畢業(yè)于慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院19級優(yōu)秀畢業(yè)生張慶陽說。

▲工業(yè)機器人實訓(xùn)室燕小勇指導(dǎo)學(xué)生操作工業(yè)機器人設(shè)備。慶陽融媒記者 張靜 攝。

工業(yè)機器人的廣泛應(yīng)用正改變著傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式?！爸袊圃?025”的提出，加速推動了工業(yè)機器人、3D打印、無人機等科技領(lǐng)域職業(yè)教育的發(fā)展，同時，對職業(yè)教育帶來了新的挑戰(zhàn)。對于今后的教學(xué)，燕小勇表示，將繼續(xù)不懈鉆研，篤行不怠，響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，在職業(yè)教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱，成為引領(lǐng)學(xué)生成長成才的“心靈工程師”。