馮 麗

在“萬(wàn)物皆媒體、一切皆平臺(tái)”的全媒體時(shí)代，用戶需要原生態(tài)事實(shí)生產(chǎn)的知識(shí)和智慧，而非被加工后的主觀報(bào)道；需要通過(guò)對(duì)新聞事實(shí)的體驗(yàn)做出判斷，而非媒體灌輸?shù)慕Y(jié)論；需要有獨(dú)到見解的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，而非浮在表面的告知型信息。傳播規(guī)律的變化，催生了一大批網(wǎng)絡(luò)主播、“網(wǎng)紅”和網(wǎng)絡(luò)主持人，成了這個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”和話語(yǔ)人，向傳統(tǒng)的播音主持人提出了挑戰(zhàn)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。

在媒體融合時(shí)代中，過(guò)去的“受眾”已經(jīng)變成了互聯(lián)網(wǎng)的用戶，“泛主持人化”的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品已經(jīng)大量占據(jù)傳媒平臺(tái)，那種“告知型”的播報(bào)、主持人角色鮮明的節(jié)目已經(jīng)無(wú)法滿足廣大用戶的需求，以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體的主持人不再只是一個(gè)播報(bào)的角色，而是一個(gè)生產(chǎn)者、服務(wù)者、傳播者和接收者。這就迫切要求傳統(tǒng)播音主持人轉(zhuǎn)換角色定位，成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者、傳播者、體驗(yàn)者，以有效連接用戶為出發(fā)點(diǎn)，為用戶或粉絲生產(chǎn)他們所需的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品為落腳點(diǎn)。

就傳統(tǒng)廣播電視的播音主持人自身而言，也存在一些問題。一是觀念保守，播報(bào)內(nèi)容單一。廣播電視播音主持人由于受傳統(tǒng)思維方式的影響，依然停留在程式化的播報(bào)上，對(duì)播報(bào)的內(nèi)容不按照用戶訴求進(jìn)行“數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智慧”的加工，使之變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)品，不僅不能服務(wù)用戶所需，還讓用戶產(chǎn)生了審美疲勞。二是轉(zhuǎn)型困難，主持方式單一。大多數(shù)廣播電視播音主持人只是照本宣科地念稿子，依然在頻道、頻率上充當(dāng)單純的信息播報(bào)者，不能打破傳統(tǒng)的主持模式和定式思維方式，無(wú)法與全媒體接軌，使得廣播電視播音主持人主持方式轉(zhuǎn)型困難。三是創(chuàng)新不足，缺乏互動(dòng)交流。傳統(tǒng)的廣播電視依然還停留在給受眾傳達(dá)信息的頻道模式，受眾的實(shí)際參與感也非常低，加之缺少互動(dòng)，調(diào)動(dòng)不起受眾的參與度，使受眾轉(zhuǎn)換不成用戶或粉絲，導(dǎo)致播音主持人無(wú)法成為互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注的“網(wǎng)紅”話語(yǔ)權(quán)代言人。四是能力不足，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)欠缺。廣播電視播音主持人不注重鍛煉提升自己，讓一些“泛主持人”搶占了互聯(lián)網(wǎng)主持的“高地”，成為各類平臺(tái)的“網(wǎng)紅”主持人。

如果說(shuō)“去主持人化”擠壓了傳統(tǒng)廣播電視播音主持人的生存空間，那么，AI模擬主持、跨界主持、非科班出身的“泛主持人”則正在搶奪廣播電視播音主持人的工作機(jī)會(huì)。作為傳統(tǒng)的廣播電視播音主持人，如何用全新的話語(yǔ)連接用戶、服務(wù)用戶，播音主持人要緊跟時(shí)代發(fā)展要求,提升播音主持技能，使播音主持人在“全民都是傳播者、全民都是接收者”的全媒體時(shí)代繼續(xù)擔(dān)當(dāng)主流媒體的內(nèi)容生產(chǎn)者、全體用戶的服務(wù)者、話語(yǔ)權(quán)的主導(dǎo)者，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一是轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)的技能。作為主持人，要樹立互聯(lián)網(wǎng)觀念和“迭代思維”，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握互聯(lián)網(wǎng)技能，包括新媒體的采編、審查、發(fā)布、管理、策劃、用戶連接、粉絲型用戶的吸納等技能，做一個(gè)全能型的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)者。同時(shí)，練就主持人駕馭內(nèi)容生產(chǎn)的本領(lǐng)，以獨(dú)家內(nèi)容的新鮮性和“粘性”吸引各類各界用戶“注意力”，為進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)做“網(wǎng)紅主持人”打好扎實(shí)的能力功底，提升自身的主持藝術(shù)和水準(zhǔn)。

二是走下“神壇”，迅速成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者。全媒體時(shí)代的主持人必須走下頻道時(shí)期的“神壇”，以內(nèi)容生產(chǎn)者的身份主導(dǎo)內(nèi)容生產(chǎn)，成為全媒體內(nèi)容生產(chǎn)的高手和強(qiáng)者。要樹立用戶意識(shí)，時(shí)刻有效連接用戶，對(duì)各種新聞信息進(jìn)行策劃、采集、整合、重構(gòu)、迭代創(chuàng)作，真正實(shí)施 “數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智慧”的碎片化、圈子化、社交化、個(gè)性化、自主化、分眾化、服務(wù)化的互聯(lián)網(wǎng)全新產(chǎn)品的生產(chǎn)，把自己打造成被用戶青睞的“網(wǎng)紅”主持人，使媒體成為交流型、平臺(tái)型新媒體，實(shí)現(xiàn)由“千人一面”到“千人千面”的傳播，滿足各個(gè)用戶的體驗(yàn)和訴求。

三是主攻某一領(lǐng)域獨(dú)家風(fēng)格的“網(wǎng)紅”主持人。作為主流媒體的主持人，要想尋找自己在互聯(lián)網(wǎng)某一領(lǐng)域的位置，就必須打破常規(guī)，以自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)海洋里尋找適合自己一展所長(zhǎng)的平臺(tái)，用自己練就的本領(lǐng)，以“迭代思維”，從內(nèi)容生產(chǎn)開始，給自己準(zhǔn)確定位，發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，用獨(dú)到的方法吸引受眾的“注意力”，使之變成自己的粉絲，逐步擴(kuò)展自己的用戶群，打造屬于自己獨(dú)家的形象和平臺(tái)，通過(guò)自己的內(nèi)容生產(chǎn)和獨(dú)家主持，將平臺(tái)辦成能夠?yàn)橛脩籼峁┆?dú)到的知識(shí)和智慧，能夠讓用戶充分體驗(yàn)的獨(dú)家互聯(lián)網(wǎng)全媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體主持人在全媒體時(shí)代的快速迭代和飛躍。

（作者單位：西峰區(qū)融媒體中心）