近年來，華池縣委、縣政府以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，黨政賡續(xù)領(lǐng)航，項(xiàng)目支撐筑基，人才引進(jìn)培根，五育并舉樹人，改革創(chuàng)新賦能，全縣各類教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，譜寫出高質(zhì)量發(fā)展的精彩華章。

下好“先手棋” 堅(jiān)持教育優(yōu)先匯聚蓬勃發(fā)展之力

華池縣堅(jiān)定扛起教育高質(zhì)量發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)，以高遠(yuǎn)站位、寬廣視野、深邃眼光，始終把教育事業(yè)當(dāng)作最重責(zé)任、最大民生，毫不動搖堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。

把方向、管大局。2020年以來，華池縣委、縣政府召開全縣教育大會四次、教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議五次，先后出臺《華池縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃（2021—2023年）》《華池縣加快教育高質(zhì)量發(fā)展的決定》《關(guān)于強(qiáng)化高考綜合改革保障的若干措施》等政策文件十多個(gè)，一攬子深化教育改革的亮眼措施，構(gòu)建起華池教育高質(zhì)量發(fā)展的體系框架，吹響了探索教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑的新號角。

抓投入、強(qiáng)供給。華池縣持續(xù)完善人才、經(jīng)費(fèi)保障。按照“兩個(gè)只增不減”法定要求，近五年，全縣教育經(jīng)費(fèi)總投入15.58億元，占財(cái)政支出的14.27%，年均增幅達(dá)到14.22%，一連串堅(jiān)實(shí)有力的“數(shù)字”，彰顯了黨委、政府念茲在茲的重教情懷，為華池教育高質(zhì)量發(fā)展注入十足底氣。近五年，累計(jì)投入資金3.4億元，實(shí)施教育項(xiàng)目149個(gè)，新建、改擴(kuò)建學(xué)校59所，完成華池一中、列寧學(xué)校整體搬遷，新建實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)幼兒園等4所學(xué)校，改擴(kuò)建華池職專、柔遠(yuǎn)初中等55學(xué)校，布局結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教學(xué)設(shè)施全面升級，教育裝備得到加強(qiáng)，全縣辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。大動作帶來大改變，大手筆匯出新藍(lán)圖。從空中俯瞰，一所所高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化學(xué)校，如一朵朵奇卉異葩點(diǎn)綴在華池大地上，更好滿足城鄉(xiāng)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，華池縣以實(shí)際行動兌現(xiàn)了“最美的環(huán)境在學(xué)校，最好教育在學(xué)校”的莊嚴(yán)承諾，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變。

把好“素質(zhì)關(guān)” 堅(jiān)持教師為本筑牢人才興教之基

國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)乎未來。教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的首要資源和根本支撐，華池縣始終把建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍作為工作的重中之重，不斷完善機(jī)制措施，賦能教師專業(yè)成長，夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展中堅(jiān)力量，打造區(qū)域教育人才高地。拓寬招才引智渠道，實(shí)行“訂單式”公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂委托培養(yǎng)合同，從入學(xué)起按每生每學(xué)期5000元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)貼，畢業(yè)后回到我縣任教的，在履約任教6年服務(wù)期間，每人每月發(fā)給租房補(bǔ)貼1000元;服務(wù)期滿后繼續(xù)在本縣任教的，每人給予15萬元住房補(bǔ)貼；對引進(jìn)的在職特級教師、省市級教育名師，在本縣從事教育教學(xué)工作5年以內(nèi)的，每年發(fā)放2萬元住房補(bǔ)貼，滿10年后一次性發(fā)放30萬元住房補(bǔ)貼。下放教育系統(tǒng)編制、人事調(diào)配權(quán)限，近五年，騰出引才專項(xiàng)編制40個(gè)，引進(jìn)急需緊缺人才29人，招錄特崗教師395人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，呈現(xiàn)高學(xué)歷年輕化態(tài)勢，教育人才優(yōu)勢加速聚集。深化師德師風(fēng)建設(shè)，出臺《華池縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)違規(guī)行為通報(bào)警示暫行辦法》《華池縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)負(fù)面清單制度》，深入開展“師德師風(fēng)提升年”“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治月”等活動，舉辦“教師入職宣誓”“師德承諾踐諾”“師德師風(fēng)演講”等活動，激勵(lì)引導(dǎo)教師牢記使命、對標(biāo)先進(jìn)、愛崗敬業(yè)、潛心育人，涌現(xiàn)出蔣西榮、劉興韓、安錦霞等師德典型。健全教師培養(yǎng)機(jī)制，出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)校黨組織書記校長隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，實(shí)施“四優(yōu)+”工程，組建“優(yōu)秀校長+”研修共同體6個(gè)，“優(yōu)秀教師+”名師工作室專業(yè)成長共同體30個(gè)，發(fā)揮優(yōu)秀人才輻射引領(lǐng)作用。加強(qiáng)干部教師交流，落實(shí)全員培訓(xùn)制度，常態(tài)化開展校長論壇、中層管理干部研討會、骨干教師培訓(xùn)班、“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程等各級各類培訓(xùn)，年均4000余人次，全縣教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)、思維眼界、能力素質(zhì)、技能水平持續(xù)提升。強(qiáng)化教師待遇保障。嚴(yán)格落實(shí)“義務(wù)教育教師工資平均收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入水平”政策要求，全力保障教師工資待遇，全面落實(shí)特崗教師“五險(xiǎn)一金”，足額及時(shí)兌付鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、校長津貼、班主任津貼等。開展教師禮遇工作，讓教師有更多榮譽(yù)感、獲得感、幸福感。近五年，評聘正高級教師11人、高級401人、中級528人；有199名教師獲得市級以上“隴原名師”“優(yōu)秀校長”“模范班主任”“教育名師”“學(xué)科帶頭人”“教學(xué)能手”“教壇新秀”等榮譽(yù)稱號。

出好“融合牌” 堅(jiān)持五育并舉夯實(shí)立德樹人之本

“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”面對新時(shí)代教育根本問題，“五育并舉、融合育人”成為一道必答題?！爸怯辈辉偈墙逃奈ㄒ贿x項(xiàng)，“分?jǐn)?shù)”不再是教育的首要標(biāo)準(zhǔn)，我縣深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》等一系列方案措施，立足立德樹人根本任務(wù)，找準(zhǔn)差距、補(bǔ)齊短板，全面扭轉(zhuǎn)教育評價(jià)導(dǎo)向、推進(jìn)育人方式變革。

堅(jiān)持德育為先。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)意見》，以社會主義核心價(jià)值觀教育為主線，構(gòu)建序列化德育課程體系，把理想信念、民族精神、愛國主義等教育內(nèi)容滲透到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面，重引導(dǎo)、重滲透、重融合，實(shí)現(xiàn)思政工作由單一推進(jìn)向全系統(tǒng)、全鏈條、全方位推進(jìn)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生胸懷家國、情系民生、感恩社會、奮發(fā)上進(jìn)的思想品德和價(jià)值追求，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。緊緊圍繞加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和把握人才培養(yǎng)方向，深入挖掘革命老區(qū)紅色教育資源，構(gòu)建“一核兩翼三全四課五突出”協(xié)同育人體系，深化實(shí)施“1410”紅色教育工程，創(chuàng)新開展“紅色開學(xué)第一課”“紅色研學(xué)實(shí)踐”“南梁精神進(jìn)校園”等紅色基因傳承活動，全面樹牢“為黨育人、為國育才”鮮明導(dǎo)向，擦亮了華池教育的紅色品牌。

促進(jìn)五育融合。“五育”融合不是德育、智育、體育、美育、勞育的簡單“拼盤”，而是將融合的思維落實(shí)在課程的頂層設(shè)計(jì)上，落實(shí)在學(xué)習(xí)的主陣地和課程實(shí)踐上。我縣立足學(xué)生身心特點(diǎn)，注重回歸教育本真，科學(xué)實(shí)施以“自主、合作、探究”為主要特征的課堂教學(xué)改革，35所學(xué)校建立學(xué)校課程體系，55所學(xué)校組成“項(xiàng)目化”“合作化”學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建起“適學(xué)課堂”“理想課堂”“高效課堂”等切實(shí)學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變“教”“學(xué)”“育”人才培養(yǎng)方式，“填鴨式”“獨(dú)角戲”等陳舊模式徹底告別課堂。深入推進(jìn)“陽光體育大課間”“體藝生科2+1+1+1+1”項(xiàng)目，中心小學(xué)以上學(xué)校打造籃球、足球、器樂、南梁腰鼓、花樣跳繩、翰墨書香等精品社團(tuán)和精品課程，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校落實(shí)內(nèi)涵提升“五個(gè)一”行動，廣泛開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、勞動月、運(yùn)動會、特色交流展示周等活動，多途徑塑造學(xué)生核心素養(yǎng)，形成“一校一品”“一校多品”的育人格局。豐富拓展勞動教育實(shí)踐場所，打造勞動教育精品課程和實(shí)踐基地，培育縣級綜合實(shí)踐基地5個(gè)、勞動教育特色學(xué)校7所，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞創(chuàng)新的勞動教育實(shí)踐在校園“生根發(fā)芽”并向課外、家庭、社會延伸。

走好“均衡路” 堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體積蓄協(xié)調(diào)發(fā)展之勢

教育是民生工作，也是民心工程。華池縣合理配置教育資源，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育發(fā)展差距，加快補(bǔ)齊教育發(fā)展短板，著力構(gòu)建分階段、有內(nèi)涵、高質(zhì)量的教育發(fā)展體系。學(xué)前教育堅(jiān)持普惠性，義務(wù)教育關(guān)注均衡化，普通高中突出抓質(zhì)量，職業(yè)教育著眼就業(yè)率，走出了各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展的“華池路徑”。

聚焦“普及普惠”，完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，有效緩解“入園難”“入園貴”。全面實(shí)施三期學(xué)前教育行動計(jì)劃，大力發(fā)展公辦園、積極扶持民辦園、切實(shí)規(guī)范小區(qū)配套園建設(shè)使用。截至目前，全縣共有各級各類標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園共33所、小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)附設(shè)幼兒班71個(gè)，在園幼兒總數(shù)4854人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)97.53%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)96.97%，均高于國家和省政府規(guī)劃指標(biāo)，呈“雙高”發(fā)展態(tài)勢。持續(xù)深化“縣城園包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園幫帶山村園”的長效機(jī)制，大力推行幼兒園環(huán)創(chuàng)特色打造和以游戲?yàn)橹鞯谋＝谈母铮蛟焓?、市級一類?biāo)準(zhǔn)化幼兒園14所，學(xué)前優(yōu)質(zhì)資源供給更加充分。

聚焦“優(yōu)質(zhì)均衡”，擴(kuò)充義務(wù)教育資源，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展“一體化”“均衡化”。緊盯“補(bǔ)短板、強(qiáng)基礎(chǔ)、促公平”目標(biāo)，出臺《華池縣教育布局規(guī)劃（2019-2022）》等政策文件，鞏固提升義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果，不斷優(yōu)化調(diào)整教育布局結(jié)構(gòu)，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育信息化建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化高質(zhì)量發(fā)展。近五年，實(shí)施義務(wù)教育薄改提升項(xiàng)目110個(gè)，省、市列為民辦實(shí)施項(xiàng)目27個(gè)，新建、改建校舍6.05萬平方米，硬化、塑化運(yùn)動場地3.52萬平方米，增加學(xué)位6000個(gè)，配備學(xué)生用床、安防設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備等4000套，“超大班額”“大班額”全面消除，城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)差距大幅縮小，全縣義務(wù)教育由基本均衡加快邁向優(yōu)質(zhì)均衡，我縣被列為全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建縣。

聚焦“內(nèi)涵提質(zhì)”，深化普通高中育人模式改革，促進(jìn)學(xué)?！疤厣l(fā)展”“提質(zhì)發(fā)展”。堅(jiān)持質(zhì)量立校，成功促成華池一中與陜西師范大學(xué)楊凌實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京師范大學(xué)慶陽附校建立結(jié)對幫扶關(guān)系，吸收先進(jìn)辦學(xué)理念，吸引留住優(yōu)質(zhì)生源，力促高考質(zhì)量持續(xù)攀升。2023年，華池一中高考本科一批上線率34.02%、二批上線率85.12，20名同學(xué)被985大學(xué)錄取，30名同學(xué)被211、雙一流大學(xué)錄取。堅(jiān)持改革強(qiáng)校，瞄準(zhǔn)“重內(nèi)涵、創(chuàng)特色、求突破”方向，深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，積極推行選課走班制、育人導(dǎo)師制、分類分層、“強(qiáng)基計(jì)劃”等培養(yǎng)模式，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，普通高中育人質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提升，華池一中被命名為“甘肅省示范性普通高中”。

聚焦“融合創(chuàng)新”，深化職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)“協(xié)同育人”“實(shí)踐育人”。緊抓“技能甘肅”“技能慶陽”建設(shè)契機(jī)，投入1.5億元實(shí)施華池職專改擴(kuò)建項(xiàng)目，在全市率先完成職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)任務(wù)，成立縣職教中心，完善“一縣一校一中心”職業(yè)教育發(fā)展框架。突出產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育導(dǎo)向，圍繞縣域產(chǎn)業(yè)需求及鄉(xiāng)村振興發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，建強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，180余名學(xué)生在省、市級職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)。深化聯(lián)合辦學(xué)，與省內(nèi)9所高職院校及天津北辰職專簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實(shí)施“2+3”連讀、“2+1”項(xiàng)目、現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單式培訓(xùn)等人才培養(yǎng)模式，拓寬就業(yè)升學(xué)渠道，華池職專應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。

打好“主動仗” 堅(jiān)持改革創(chuàng)新增強(qiáng)質(zhì)量提升之效

改革激活力，創(chuàng)新促發(fā)展。華池縣堅(jiān)持把改革創(chuàng)新作為破解教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙、打通群眾反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)堵點(diǎn)的關(guān)鍵舉措。深化教育評價(jià)改革，華池的教育發(fā)展倚重科學(xué)的評價(jià)，堅(jiān)持以評價(jià)理念煥新、評價(jià)體系完善、評價(jià)結(jié)果用準(zhǔn)“三大方略”推動落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代教育評價(jià)改革實(shí)施方案》，研制《學(xué)校教育工作考核評估辦法》、教師評價(jià)辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法等，建立分層負(fù)責(zé)的評價(jià)體系，評價(jià)學(xué)校突出立德樹人，評價(jià)教師突出師德業(yè)績，評價(jià)學(xué)生突出全面發(fā)展，破“五唯”、化“內(nèi)卷”，真正實(shí)現(xiàn)以評價(jià)改革撬動育人之變，撥動了教育實(shí)踐的一江活水。深化課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)“優(yōu)教”工程，全面落實(shí)“雙減”政策，大力實(shí)施課堂革命深化行動，建構(gòu)課程體系、重構(gòu)教學(xué)模式、打造教研范式、深化讀書行動，熔鑄啟發(fā)式、互動式、探究式及研究型、項(xiàng)目化、合作化的課堂教學(xué)新樣態(tài)，教與學(xué)方式發(fā)生深刻變化，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)切實(shí)減輕，柔遠(yuǎn)初中等7所學(xué)校獲評全市“優(yōu)教慶陽”工程項(xiàng)目示范校。深化督導(dǎo)體制改革。在30年的繼承和發(fā)展中，探索形成了以“六項(xiàng)制度”“四個(gè)覆蓋”“四個(gè)結(jié)合”為支撐的常態(tài)化督導(dǎo)模式和監(jiān)測機(jī)制，高質(zhì)量完成幼兒園第四輪、小學(xué)第九輪、初中第十輪綜合督導(dǎo)評估，堅(jiān)持以“發(fā)展性眼光、增值性評價(jià)”深化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用，及時(shí)解決教育領(lǐng)域熱點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)問題，真正實(shí)現(xiàn)讓督導(dǎo)“長牙齒”、見實(shí)效。

科學(xué)的教育改革，釋放的是教育效能，換來的是育人質(zhì)量。近五年，華池縣有115名學(xué)生考入985大學(xué)，208名學(xué)生考入211、“雙一流”大學(xué)，高考本科一批、本科二批上線率逐年提升并躋身全市第一方陣，高考質(zhì)量穩(wěn)步攀升。初中畢業(yè)會考人均成績、全科合格率、全科優(yōu)秀率等多項(xiàng)指標(biāo)及綜合排名連續(xù)五年位列全市八縣（區(qū)）第一，中考領(lǐng)航優(yōu)勢穩(wěn)定保持，華池縣連續(xù)四年蟬聯(lián)履行教育職責(zé)先進(jìn)縣。