慶城縣隴東中學(xué)黨總支副書記、校長陳基。  

“新時(shí)代，新使命，新?lián)?dāng)，為全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子積極探索辦學(xué)思想、學(xué)校文化、管理結(jié)構(gòu)、教師隊(duì)伍、課程體系等整體優(yōu)化的實(shí)施路徑，決心建成‘質(zhì)量更有保證、內(nèi)涵更加豐富、保障日趨完善、社會(huì)認(rèn)可度更高’的高品質(zhì)學(xué)校，建立以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的目標(biāo)管理體系，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全市‘縣區(qū)一流質(zhì)量學(xué)校’的發(fā)展目標(biāo)?！比涨?，慶城縣隴東中學(xué)黨總支副書記、校長陳基接受記者專訪時(shí)說。

隴東中學(xué)校門。

隴東中學(xué)創(chuàng)辦于1940年，由毛澤東題寫校名，學(xué)校為民族解放和國家建設(shè)作出了巨大的歷史貢獻(xiàn)。隴東中學(xué)的校史就是一部革命史、創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，校園的一草一木、一磚一瓦都能成為“育人元素”，校史校情的挖掘及校園文化氛圍的塑造都潛移默化地影響著學(xué)生情趣培養(yǎng)和性格陶冶。

隴東中學(xué)校史教育。

圍繞這一特點(diǎn)，陳基表示，隴東中學(xué)將大力構(gòu)建紅色文化育人體系，開發(fā)紅色德育校本課程和系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛黨愛國愛人民的思想情懷，立志聽黨話、跟黨走，樹立為中華民族偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好個(gè)人品德和社會(huì)公德。突出思想政治課關(guān)鍵地位，充分發(fā)揮各學(xué)科德育功能，積極開展黨團(tuán)組織活動(dòng)和主題教育、儀式教育、實(shí)踐教育等活動(dòng)，培育有信仰的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

隴東中學(xué)開展紅歌傳唱活動(dòng)。

在全面育人和校園文化建設(shè)方面，陳基介紹，隴東中學(xué)以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，把校園建設(shè)成“為黨育人、為國育才”的培育園地。開展“紅色傳承系列”“文明素養(yǎng)系列”“讀書研學(xué)系列”“實(shí)踐創(chuàng)新系列”“和諧校園系列”五大模塊文化建設(shè)，努力營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的學(xué)校文化環(huán)境和育人氛圍。深入推進(jìn)基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的高中教育，堅(jiān)持有教無類，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展；堅(jiān)持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；堅(jiān)持因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；堅(jiān)持多元質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展。創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，豐富青年活動(dòng)內(nèi)容，整合校內(nèi)外教育資源，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

隴東中學(xué)的學(xué)生正在上剪紙課。

為了抓好課程建設(shè)、課堂改革，形成一體貫通、縱深推進(jìn)的合力，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。陳基說：“學(xué)校將加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合、優(yōu)質(zhì)課堂與個(gè)人教學(xué)應(yīng)用結(jié)合、課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合、多媒體課件制作與輔助教學(xué)應(yīng)用結(jié)合、校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合的‘5個(gè)結(jié)合’模式?！?/p>

隴東中學(xué)的學(xué)生正在上數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

立足當(dāng)前發(fā)展新起點(diǎn)，隴東中學(xué)如何全面提升教育質(zhì)量？陳基表示，學(xué)校將納新管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，健全完善學(xué)校決策程序議事規(guī)則，健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展激勵(lì)，鼓勵(lì)和保障教師參加培訓(xùn)、教研、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；完善崗位晉升激勵(lì)，把師德表現(xiàn)和教育教學(xué)實(shí)績作為崗位晉升的重要依據(jù)；健全績效工資激勵(lì)，完善績效工資分配辦法；堅(jiān)持“修師德，鑄師魂，練師能，論師績”評(píng)價(jià)導(dǎo)向。實(shí)施教師隊(duì)伍保障工程、辦學(xué)基礎(chǔ)條件改善工程、新高考教學(xué)改革工程，確保基礎(chǔ)條件滿足高考綜合改革需要。加快完善信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。建立基于行政班與教學(xué)班并存、班主任與導(dǎo)師制結(jié)合、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)并重的高中教學(xué)管理與評(píng)價(jià)新模式。組織所有管理人員和科任教師接受不同層次的課程教學(xué)與高考綜合改革培訓(xùn)，有效提升教師適應(yīng)新課程、對(duì)接新高考的素質(zhì)和能力。健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與考核的制度體系，加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展融常規(guī)教育、專題講座與綜合實(shí)踐為一體的指導(dǎo)與教育體系，深化教育綜合改革，適應(yīng)時(shí)代新要求，構(gòu)建工作新格局，實(shí)現(xiàn)發(fā)展新常態(tài)，奮力開創(chuàng)紅色隴東中學(xué)跨越式發(fā)展新局面。