法國著名教育家羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播散陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！毙ｉL是學校的領(lǐng)頭雁、一面旗，只有自己心中陽光燦爛，老師和學生才能沐浴教育的陽光，感受教育的溫暖。怎樣做一名陽光校長，帶領(lǐng)大家為構(gòu)建現(xiàn)代特色學校、推進學校制度建設民主化、科學化、人文化，是對校長治理能力和管理創(chuàng)新的新考驗。

一、立足實際,確立現(xiàn)代學校制度建設

著名教育家李鎮(zhèn)西說：“制度是人際交往的規(guī)則，它為人們的行為提供可遵循的標準?！薄吨袊逃龍蟆费芯繂T、山東省教育廳副廳長張志勇說：“教育是人類社會獨有的培養(yǎng)人的活動，學校是辦學的主陣地，是教育工作最基本的‘細胞’。所有的工作都得立足實際，尊重個體差異，完善與之發(fā)展相適應的文化建設，最大限度挖掘生命潛能，這才是真實的教育?！碑斀?，學校已由傳統(tǒng)型演變?yōu)楝F(xiàn)代型學校，確立與之相適應的現(xiàn)代學校制度，是適應社會發(fā)展的需要，也是適應學校改革的需要，因此，只有不斷調(diào)整和改革學校制度，探究新的管理思想、辦學理念、管理體制和辦學模式，才能適應現(xiàn)代教育教學可持續(xù)發(fā)展的要求。

近幾年來，我校立足實際，俯下身子，認真聽取各方意見，讓每位老師都參與到各種制度的制定、修改、完善工作中來，先后出臺了教學、政教、教研、財物、總務后勤、營養(yǎng)餐管理、寄宿生管理、學校安全應急與預防、基層教學點管理等多種制度，實現(xiàn)學校管理與育人相統(tǒng)一，人、事、物、財相配套。學校重事前督促，輕事后處理，求大同存小異，減少決策失誤。同時，在執(zhí)行的時候，堅持制度面前人人平等，堅持用制度說話，讓制度成為評價的法寶。真正用制度引導人、用情感帶動人。另外，學校堅持教代會、教研組等科室監(jiān)督并參與學校管理，審議學校的工作和財物開支狀況，力求使學校制度像陽光般照亮每位師生心田，并成為造就師生完美人格的行動指南。

二、民主理校,加快校長專業(yè)成長

學習是進步的先導。社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展寄托于學校，學校的發(fā)展寄托于校長。著名教育家陶行知說：“校長是學校的精神領(lǐng)袖，是學校特殊的文化符號，要想評論一個學校，先要評論它的校長?！蔽蚁?校長的角色應該是多樣的。因為他不僅是學校發(fā)展目標的開發(fā)者、領(lǐng)導者，而且是學校各種資源的啟動者、協(xié)調(diào)者，更是學校權(quán)利的分享者，是學校與外界的溝通者?？梢?，校長的品質(zhì)、學識、才能、辦學思想和理論、政策、業(yè)務、管理水平等，對學校的辦學方向、辦學目標、治校謀略及教育質(zhì)量都起著關(guān)鍵性、決定性的作用。因此，做一名校長很不容易，做一名與現(xiàn)代教育發(fā)展要求相適應的好校長則更不容易?？萍荚谶M步，社會在發(fā)展，觀念在更新，學習型社會要求每個人都要終身學習，作為校長則更不例外。校長要堅持做知識上的權(quán)威、教學上的能手、管理上的行家。校長要使自己的學校向著健康、持續(xù)、特色的發(fā)展，除了有學習意識還不夠，還應有安全意識、法律意識、質(zhì)量意識、責任意識、包容意識、創(chuàng)新意識、校本研訓意識、團隊意識等，只有通過學習，才能豐富校長治校謀略，拓展創(chuàng)新視野，優(yōu)化工作方法，也才能超凡脫俗，提升個人文化魅力，加快自身的專業(yè)化成長，為學校和教育事業(yè)貢獻更多的教育智慧，引領(lǐng)學校一切工作科學前行!

三、勤于探索,打造陽光團隊

俗話說：堅持本身就是一種特色，堅守我們的教育信仰，教育工作的路才走得更穩(wěn)健。教育是一個人影響一個人或一群人的事業(yè)，它的力量在于改變?nèi)恕Ｒ虼?，作為校長，需要理清思路，突破外在壓力，積極探索，勇于對學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行改革，并努力將社會和家庭納入學校管理的框架之中，建立學校、家庭和社會有效的互動機制，整合各種資源，獲得主動發(fā)展。

有人說：沒有最優(yōu)秀的個人，只有最優(yōu)秀的團隊。近幾年，我校不僅在硬件方面得到了改善，而且在教育質(zhì)量和特色辦學等軟件建設中也有發(fā)展。在全體師生的共同努力下，我校榮獲留守兒童示范校、 未成年人思想道德示范校等稱號。在合水縣首屆漢字書寫大賽、安全知識大賽中分別獲二、三等獎。楊海珍、路小云等一批教育名師已脫穎而出，一個優(yōu)秀的團隊正在形成。

總之，現(xiàn)代學校制度建設，對于學校來說面臨著激烈的挑戰(zhàn)，不僅有外在的壓力，更有來自內(nèi)部傳統(tǒng)體制的嚴重影響，因此，我們要用先進的學校制度文化催生真正的團隊競爭力，為學校的長遠發(fā)展提供持久的動力，為辦人民滿意的教育打好堅實基礎。