李春平，男，漢族，生于1965年3月，寧縣和盛鎮(zhèn)人，1991年6月入黨，現(xiàn)為寧縣第二中學(xué)語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師。

從教以來(lái)，李春平熱衷術(shù)業(yè)、勤于鉆研，篤行“學(xué)高為師、身正為范”，以師者的情懷托起莘莘學(xué)子的求學(xué)之夢(mèng)，以黨員的覺(jué)悟和愛(ài)心感染著他的學(xué)生。2006年6月，李春平被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2008年8月，被寧縣委、縣政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者。

李春平深知教書(shū)育人是教師的天職，但盡心履職的前提，是要有扎實(shí)的教學(xué)功底和得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。為此，從教之日起，李春平始終把“練師能”“養(yǎng)師德”作為自我提升的目標(biāo)。平時(shí)，他刻苦鉆研教育理論和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，精心研究教材教法，訂閱了多種專業(yè)雜志，多次參加縣、市骨干教師培訓(xùn)和教材教法培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，并付諸自己的教學(xué)實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中，李春平將各種有益教法有機(jī)結(jié)合，做到融合把握、突出特點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛?，彰顯靈活教學(xué)，緊扣考點(diǎn)、難點(diǎn)，妙趣橫生中將知識(shí)點(diǎn)悉數(shù)傳授，讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。他的課堂上，學(xué)生的個(gè)性得以施展，思想靈動(dòng)活躍。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念也深受同行贊同，李春平先后有數(shù)十篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

從2006年開(kāi)始，李春平一直從事高三語(yǔ)文教學(xué)工作，所帶班級(jí)高考語(yǔ)文成績(jī)一直位居全縣前列。2016年，李春平所帶春暉班學(xué)生張超在高考中以685分的高分名列全省理科第三名、全市第一名，被清華大學(xué)錄取。同班的邵琦以655分的成績(jī)進(jìn)入全省前200名，范錦濤、劉拓東、譚錦澤等近20名學(xué)生成績(jī)?cè)?00分以上。

擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)10多年來(lái)，李春平將教研活動(dòng)引入素質(zhì)教育與知識(shí)傳授新跑道，針對(duì)新教材、新大綱，圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，組織、引導(dǎo)全組老師集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有記錄。這樣集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，杜絕了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性，將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)帶入課堂，把老師們的集體智慧帶入課堂。同時(shí)，他提倡“行動(dòng)+總結(jié)”的科研方式，積極帶領(lǐng)老師參與課題研究，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新考綱，研究高考試題，總結(jié)研討高考試題的應(yīng)試技巧和答題方法。為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升和寧縣教育事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。