王華

歷添新歲月，春滿(mǎn)舊山河。春節(jié)，是中國(guó)人最看重的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們的寒假作業(yè)也肯定少不了一篇關(guān)于春節(jié)的作文，然而買(mǎi)年貨、貼對(duì)聯(lián)、吃年夜飯、放煙花等民俗活動(dòng)早已成為了作文中的老話(huà)題，孩子們很難寫(xiě)出新意。很多家長(zhǎng)還吐槽：“孩子寫(xiě)出的作文，只是按時(shí)間順序記敘了一天當(dāng)中發(fā)生的事情， 沒(méi)有文采不生動(dòng)?！?/p>

春節(jié)作文，就文體而言，屬于記敘文。記敘文是用來(lái)講故事的，只有學(xué)會(huì)塑造情節(jié)，抓住細(xì)節(jié)，將人物和事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章。

首先，選材要“細(xì)小”，要出“新”和“趣”。孩子寫(xiě)作文，不可面面俱到，在有限的篇幅里，從早寫(xiě)到晚，從除夕夜寫(xiě)到大年初六，肯定寫(xiě)不出一篇生動(dòng)的文章。孩子可以選一件事，或者說(shuō)一個(gè)春節(jié)里的鏡頭，比如，孩子們一起放鞭炮、自己做一道年夜菜、和父母一起剪窗花， 寫(xiě)對(duì)聯(lián)等，把“這”一件事、“這”一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)就可以，不要泛泛而談。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，素材的選擇是極其重要的。素材要新穎，或者在普通的選材上有自己創(chuàng)新獨(dú)到的觀點(diǎn)?？梢赃x擇溫暖的一個(gè)片段一件事去寫(xiě)，也可以針對(duì)春節(jié)中聽(tīng)到看到某種現(xiàn)象發(fā)表自己理性的觀點(diǎn)，這樣才能寫(xiě)出新意和趣意。

其次，描寫(xiě)要“動(dòng)人”，要細(xì)化細(xì)節(jié)。同樣都是寫(xiě)“春節(jié)見(jiàn)聞”，為什么有的同學(xué)可以把文章寫(xiě)得妙趣橫生、鮮活傳神，而有些同學(xué)的作文卻空洞寬泛、枯燥乏味呢？在我看來(lái)，問(wèn)題主要出在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上。細(xì)節(jié)是記敘文成敗的關(guān)鍵所在，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文章就沒(méi)有血肉。良好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以使人物形象更鮮活、情節(jié)發(fā)展更緊湊、中心主旨更明確。低年級(jí)的小朋友可以選擇一件事，用上外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，把這件事寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。中高年級(jí)的孩子還可以加上心理活動(dòng)的描寫(xiě)、正側(cè)面描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等，把作文寫(xiě)得更生動(dòng)，能夠打動(dòng)自己，打動(dòng)讀者。還可以通過(guò)合理使用比喻、排比、擬人、想象等修辭手法，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，將抽象的細(xì)節(jié)變得具體化，賦予靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)態(tài)美，以此來(lái)提升文章的生命力和可讀性。

最后，立意要“正暖”。因?yàn)橐咔榈脑?，為春?jié)賦予了新的意義。有些人可能回不了家，和家人團(tuán)聚。但我覺(jué)得孩子們的文章里應(yīng)該傳遞的是一種真善美。人雖然不在一起，但心在一起。這是“小家之愛(ài)”。雖然人民堅(jiān)守在自己的崗位上，但大家都用自己的行動(dòng)傳遞“愛(ài)國(guó)愛(ài)家”的信念。全國(guó)人民，全世界人民對(duì)抗疫情的決心緊緊相連在一起，這是“大家之愛(ài)”。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文需要有這樣比較高的立意，也是學(xué)生需要具備的深度思考能力的體現(xiàn)和表達(dá)。