慶陽網(wǎng)訊（實習生 張倩）“只有在基礎教育的過程中以立德樹人為根本任務，注重學科核心素養(yǎng)的培植，切實啟動學生心理自信系統(tǒng)，激發(fā)學生學習的內(nèi)在驅(qū)動力，積極主動地投入學習，方是長遠之計?！?月4日，政協(xié)委員張帆在市政協(xié)四屆五次會議第二次全體會議上發(fā)言時說。

張帆認為，近年來，一系列教育利好政策使我市的教育事業(yè)得到較大發(fā)展，但全市教育事業(yè)距離人民對優(yōu)質(zhì)教育的期望還有差距。大部分學校的學生缺乏理想信念，學習目的不明確，動力不足，缺乏主動性和有效思考，以高考論高考、以升學排名論學校教育質(zhì)量的做法，對教育的長遠發(fā)展是有害的。

張帆建議，要加強教師隊伍建設，解決縣城學校優(yōu)秀教師留不住、引不來的問題，進一步提升教師的職業(yè)榮譽感，激發(fā)教師的工作積極性，讓更多優(yōu)秀教師成為教育振興的核心力量。要完善高中招生制度，確保各縣高中有一定的優(yōu)質(zhì)生源，使各縣高中與龍頭學校形成競爭，有效促使全市教育質(zhì)量提升。要加強智慧校園建設，提升教育綜合實力，引導各高中學校加強學校德育工作，提升教師育人手段與育人能力，確立教育優(yōu)先發(fā)展的理念，在培優(yōu)工作上下功夫，幫助學生樹立正確的價值觀和遠大的理想抱負，激發(fā)學生學習興趣，使其潛力最大化發(fā)揮，從根本上提升教育教學質(zhì)量。