??????? 近日，教育部在對(duì)十三屆全國人大三次會(huì)議第4883號(hào)建議的答復(fù)中稱，對(duì)于“禁止中小學(xué)生將智能手機(jī)帶入校園”的建議，教育部將會(huì)同相關(guān)部門建立健全網(wǎng)絡(luò)安全長效機(jī)制。該答復(fù)還提及，2018年教育部已聯(lián)合衛(wèi)健委等8部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，明確提出：嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要進(jìn)行統(tǒng)一保管。

??????? 對(duì)于這一答復(fù)，很多人拍手稱快，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有很多家長苦于孩子癡迷手機(jī)，這則禁令讓家長約束孩子有了更名正言順的理由；也有人質(zhì)疑，智能手機(jī)在生活中扮演著拍照、查找信息、付款，而且，一些學(xué)校作業(yè)也需要在相關(guān)APP上完成，?和智能手機(jī)絕緣不就意味著和現(xiàn)代生活方式絕緣？

學(xué)生??偷玩手機(jī)與老師“躲貓貓”

??????? 目前，學(xué)生玩手機(jī)已成為學(xué)校管理的難題。如何才能讓青少年在正確利用手機(jī)之余防止沉迷？我市各中小學(xué)頻頻出招，不過維權(quán)意識(shí)很高的新一代卻對(duì)屏蔽、沒收等手段頗有爭議。

??????? “晚上10點(diǎn)后的宿舍里，男生大被蓋過頭打游戲，被窩里偶爾爆發(fā)出笑聲，女生嘛，以前一般都會(huì)看看微博，現(xiàn)在也會(huì)戴上耳機(jī)刷刷抖音……”今年上高二的小趙是一名寄宿生，她向記者描述了學(xué)生使用手機(jī)的情況：學(xué)校規(guī)定不能帶手機(jī)進(jìn)校園，但總有一些同學(xué)能躲過老師的監(jiān)管把手機(jī)帶進(jìn)校園。“放在被窩里誰知道?。克奚嵬砩?1點(diǎn)熄燈，但舍友一般12點(diǎn)才入睡，因?yàn)樗薰芊块g比較遠(yuǎn)，所以老師也不會(huì)經(jīng)常巡邏，即使巡邏，沒有發(fā)現(xiàn)什么響聲也不會(huì)入房?！?/p>

??????? 有家長坦言，在孩子的眼里，手機(jī)是形影不離的小伙伴，別說孩子，就連大人似乎也離開手機(jī)就“失魂落魄”。果然，以這個(gè)話題和孩子進(jìn)行討論后，孩子的回答直接讓她把話噎了回去，“要我戒了智能手機(jī)？可以，你們得和我同步?！睉c陽五中安全衛(wèi)生中心副主任劉文龍表示，手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，學(xué)生玩手機(jī)已經(jīng)很難控制。“以前是發(fā)發(fā)短信打打電話，現(xiàn)在是一有時(shí)間就上網(wǎng)玩微博，甚至用于作弊，這很耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)生頂風(fēng)作案，老師疲于管教，這是目前面臨的一個(gè)難題?！?/p>

家長??攻克孩子手機(jī)癮需巧思

??????? 對(duì)于是否能帶智能手機(jī)進(jìn)校園，市民趙女士有不同的看法：“孩子上高中住校，如果不帶著手機(jī)，無論來回通勤路上或者是住校期間，溝通都很不方便，家長會(huì)擔(dān)心。而有些學(xué)校開始嘗試使用智能設(shè)備開展教學(xué)，不允許學(xué)生使用手機(jī)，意義何在？”趙女士認(rèn)為，小學(xué)生使用手機(jī)可能會(huì)稍微有點(diǎn)早，但高中生用手機(jī)已經(jīng)很尋常，查資料或者出行掃碼打卡等都可能用得上。不允許帶手機(jī)，顯然會(huì)增加更多麻煩。在有些高中生眼中，雖然身邊確實(shí)有同學(xué)見縫插針偷拿出手機(jī)來打游戲、聊QQ，但是當(dāng)手機(jī)成為一種學(xué)習(xí)和生活工具后，禁止攜帶還是會(huì)給生活帶來不少麻煩。

??????? “上課偷看手機(jī)，走路看手機(jī)，吃飯看手機(jī)……孩子對(duì)手機(jī)的依賴確實(shí)越來越嚴(yán)重了。”在市民李先生眼中，對(duì)孩子使用手機(jī)有所限制還是有必要的?！拔壹液⒆咏衲晟细叨?，玩手機(jī)時(shí)稍微說重一點(diǎn)，就容易激起孩子的逆反心理，如何限制，很考驗(yàn)家長的智慧?！崩钕壬J(rèn)為，強(qiáng)制性地禁止，未必是最好的辦法。受到禁止越重，事后補(bǔ)償?shù)男睦硪矔?huì)越重，還得多管齊下，共同引導(dǎo)。

??????? “我孩子上高一時(shí)，經(jīng)常躲在臥室玩手機(jī)、打游戲，有時(shí)甚至到凌晨一兩點(diǎn)。除了和顏悅色地教育，我還利用周末時(shí)間和孩子一起運(yùn)動(dòng)，合理規(guī)劃休息時(shí)間，沖淡他對(duì)手機(jī)的依賴?！痹诶钕壬囊龑?dǎo)下，孩子漸漸發(fā)現(xiàn)，生活中除了打游戲，也可以有很多“不插電”的愛好，捧著手機(jī)的時(shí)間越來越短了。李先生的做法是和孩子約法三章，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)?！吧蠈W(xué)時(shí)，堅(jiān)決不允許孩子將手機(jī)帶進(jìn)校園，在家做一些拓展型和研究型作業(yè)時(shí)，我會(huì)允許孩子使用手機(jī)，輔助學(xué)習(xí)。平時(shí)我會(huì)限制孩子上網(wǎng)的時(shí)間，用完手機(jī)后，我會(huì)要求孩子把手機(jī)放在我們視線可以關(guān)注到的地方?！?/p>

校方??疏堵結(jié)合管理更有效果

??????? 北師大慶陽附屬學(xué)校張老師介紹，學(xué)校規(guī)定，上課期間學(xué)生不能使用電話手表和手機(jī)，但具體操作辦法，由各班班主任自行管理。有的班級(jí)設(shè)置了電子設(shè)備存儲(chǔ)柜，上課期間由專人負(fù)責(zé)管理，回到宿舍至熄燈前可以使用；有的班級(jí)管理嚴(yán)格一些，周日返校后立即交給老師統(tǒng)一保管，周五離校時(shí)再返還給學(xué)生。松緊尺度，由老師根據(jù)班級(jí)情況自行掌握決定?！安荒軐⒅悄苁謾C(jī)視作是學(xué)生管理的敵人，要將其視作是我們的朋友，與其‘堵’，不如‘疏’，引導(dǎo)學(xué)生使用優(yōu)秀手機(jī)軟件，用信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)效能。”張老師說。

??????? 張老師介紹，學(xué)校有設(shè)立專門打電話的地方，是不建議學(xué)生帶智能手機(jī)進(jìn)校園的。如果學(xué)生攜帶手機(jī)來校，須家長知情并簽署協(xié)議書，如實(shí)告知班主任。攜帶手機(jī)進(jìn)宿舍，須如實(shí)告知宿舍生活老師，并在每個(gè)寢室門口的人員名單上明確標(biāo)注。手機(jī)使用地點(diǎn)則為“教學(xué)區(qū)域除外的校園內(nèi)其它適合使用手機(jī)的區(qū)域，以及保證不影響他人學(xué)習(xí)、休息的區(qū)域”。這份協(xié)議也列明了手機(jī)禁止用途，包括參與游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)賭博等影響身心健康與學(xué)習(xí)的活動(dòng)等。

??????? “我認(rèn)為，要以教育的維度來思考學(xué)生使用智能手機(jī)的問題，需要在局部禁止的基礎(chǔ)上，多些智慧的力量，讓未來一代在擁抱未來智能化數(shù)字世界的同時(shí)，也能擁有明亮的雙眼和美好的心靈。”張老師說。