慶陽網(wǎng)訊（記者 黃飛） “加油！加油！”在西峰區(qū)肖金鎮(zhèn)桃隱莊園的蔬菜種植基地里，一片忙碌的景象：來自團(tuán)結(jié)小學(xué)的學(xué)生們正在田地里開展勞動(dòng)課。只見大家分成好幾個(gè)小組，按照各自的分工在不同的區(qū)域開展穿辣椒、拔蘿卜、收白菜、犁地等各種農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)。5月下旬，記者在團(tuán)結(jié)小學(xué)采訪，五年級(jí)的孩子說起他們參加的勞動(dòng)課，個(gè)個(gè)興奮異常，盼望防“疫”工作盡快結(jié)束，能夠再次到田間去勞動(dòng)、去采摘。

近年來，西峰區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，通過多維度實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)心靈，把實(shí)踐育人作為學(xué)校“五育”并舉戰(zhàn)略核心來抓，創(chuàng)新勞動(dòng)教育的實(shí)踐載體，把勞動(dòng)教育的“課堂”延伸到街道、社區(qū)、企業(yè)和鄉(xiāng)村農(nóng)戶，引導(dǎo)學(xué)生由“看”到“做”，由“行”到“知”。不斷探索勞動(dòng)教育與校本課程融合模式，讓學(xué)生從小扣好人生第一粒扣子。

去年9月，團(tuán)結(jié)小學(xué)率先將勞動(dòng)實(shí)踐課程正式納入學(xué)校德育校本課程體系，要求1-2年級(jí)學(xué)生保證定期組織開展校內(nèi)動(dòng)手實(shí)踐課程，3-6年級(jí)每周保證1課時(shí)的校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育時(shí)間，在校內(nèi)開發(fā)開設(shè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、校園綠化、班務(wù)整理、手工勞技展演等勞動(dòng)實(shí)踐拓展課程。同時(shí)利用我市示范性綜合實(shí)踐基地，積極開展勞動(dòng)實(shí)踐教育，組織老師和學(xué)生自己動(dòng)手種蔬菜、做午餐、掰玉米、磨豆?jié){、挖紅薯……通過集中組織學(xué)校師生開展一系列勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)緊密結(jié)合、動(dòng)腦與動(dòng)手緊密結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合。在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，還會(huì)組織專題班會(huì)，討論交流活動(dòng)心得，并對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生并頒發(fā)證書。

“ 從2019年與肖金鎮(zhèn)的田園綜合體合作后，我們有了自己的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地，學(xué)校也因地制宜搭建了相應(yīng)的課程體系和豐富的實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)生的參與積極性也上去了?！眻F(tuán)結(jié)小學(xué)主任翟穎萍介紹說。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐課程，是學(xué)生們最喜歡的勞動(dòng)課程之一，學(xué)校把時(shí)令知識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、食育教育、科學(xué)精神等要素融入該課程，讓學(xué)生從局限的學(xué)?！皣鷫Α敝凶叱鰜?，回歸到生活，密切學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系。

在對(duì)外共建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)的同時(shí)，團(tuán)結(jié)小學(xué)還加強(qiáng)校內(nèi)資源優(yōu)化，在德育、語文等學(xué)科教學(xué)中加大學(xué)生勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)，積極開展內(nèi)容豐富的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)主題班會(huì)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，探索研究勞動(dòng)和綜合實(shí)踐課的校本教材，使勞動(dòng)和綜合實(shí)踐課做到有課程、有師資、有教材、有場(chǎng)地、有制度，讓勞動(dòng)和綜合實(shí)踐課真正成為學(xué)生必修課。

“新時(shí)代的勞動(dòng)教育，不只有‘泥土’。參與勞動(dòng)看似是體力勞動(dòng)，實(shí)則是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和吃苦耐勞品質(zhì)的一個(gè)重要的過程。”團(tuán)結(jié)小學(xué)校長(zhǎng)齊建偉說，目前學(xué)校教育中關(guān)于勞動(dòng)的話題還存在觀念滯后、課程體系搭建不完善、缺少實(shí)踐場(chǎng)地和參與勞動(dòng)的有效時(shí)間等諸多問題，但是總體方向正在向好發(fā)展。把勞動(dòng)教育進(jìn)行到底，是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量，協(xié)同發(fā)力，三管齊下，共同為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代的學(xué)校勞動(dòng)教育按下“快進(jìn)鍵”。