慶陽網(wǎng)訊（實(shí)習(xí)生 米靜 記者 閆慧）一場突如其來的疫情，醫(yī)生成了戰(zhàn)士，全民成了廚子，老師成了主播……

　　王潘寧是寧縣一中的地理老師，1970年出生的他從事教師行業(yè)28年了，從2009年到現(xiàn)在一直教高三班。“我們從正月初九開始上課，中途只休息了兩天，然后就一直以用各種方式想辦法給學(xué)生上課，因?yàn)槲医痰氖歉呷龑W(xué)生，所以課程非常重要。”王潘寧說。

面對新的授課方式，師生都有很多的不適應(yīng)，主要是不能面對面交流，老師無法掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的反饋也不夠及時(shí)充分。王潘寧告訴記者，原本定好的開學(xué)時(shí)間是正月初八，所以學(xué)生過年回家基本都只帶了作業(yè)，學(xué)習(xí)資料和課本都沒拿，疫情來的比較突然，目前的情況也開不了學(xué)?！白铋_始學(xué)校通知老師利用網(wǎng)絡(luò)授課，我們各班組建了QQ群和學(xué)科群，用QQ和微信群聊的方式分享交流課程，由于很多學(xué)生資料沒帶全，大家就紛紛把自己能找到的資料拍成照片發(fā)到群里一起分享，為了學(xué)生上課老師也都各展其能。”王潘寧說。

　　王潘寧表示，QQ群沒有直播課堂的功能，他在QQ直播間試播上課，畫面模糊，聲音也聽得不是很清楚，他又試著用快手直播上了十幾天課，最后學(xué)校通知用釘釘上課，效果挺好，用著也比較方便。

　　王潘寧介紹，相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課是學(xué)生不能到校的一種補(bǔ)救性應(yīng)急措施，可以滿足學(xué)生急切投入復(fù)習(xí)備考的愿望，但不能面對面交流，對學(xué)生管理難以落到實(shí)處，學(xué)習(xí)效果可能會(huì)打折扣?！皩W(xué)生上課主要靠自覺，個(gè)別學(xué)生有應(yīng)付的情況，不能按時(shí)上課，遲到早退現(xiàn)象普遍，還有的學(xué)生可能手機(jī)開著，但是不能做到認(rèn)真聽講，對此，我們也只能做思想工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高考的重要性?！?/p>

　　慶城縣的魏彩粉今年38歲，是慶城縣長慶小學(xué)的一位英語老師，今年負(fù)責(zé)六年級(jí)的英語課程，從2月底開始網(wǎng)上教學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)半個(gè)月了?！靶W(xué)課程以疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)、寓教于樂為主，家長也有時(shí)間可以陪著一起上課，在家里配合老師輔導(dǎo)作業(yè)，所以網(wǎng)課目前上的還算順利，效果挺好?！蔽翰史壅f。

　　一開始魏彩粉和其他老師接到網(wǎng)上直播教學(xué)的通知時(shí)，很多老師都愁壞了，看直播還行，做直播壓根沒想過，感覺會(huì)很緊張，尤其是面對很多孩子的家長?！拔覀冊诰W(wǎng)上進(jìn)行授課培訓(xùn)，研究了好幾天才開始用釘釘上課，網(wǎng)課非?？简?yàn)孩子的自律能力。”

　　魏彩粉做的課件在電腦上，直播和翻課件不能同時(shí)進(jìn)行，所以她上網(wǎng)課時(shí)手機(jī)和電腦是一起用的，電腦展示課件，手機(jī)對著電腦直播供學(xué)生看課件內(nèi)容?！盀榱朔乐购⒆觽円暳ο陆?，我們線上授課和線下教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，網(wǎng)課一節(jié)30分鐘，線下布置一點(diǎn)作業(yè)或是做一些手工，比如做一道菜或者粘貼畫之類的，學(xué)生以圖片的形式提交到‘家校本’里面，老師能用手機(jī)批改作業(yè)，還能在上面寫評語，挺方便的。”

　　魏彩粉介紹，網(wǎng)課對她來說是一個(gè)新事物，上網(wǎng)課能提高自己接受新事物的能力，除此之外，很多家長陪著孩子上課能了解平時(shí)課堂情況，更加理解老師，家長也會(huì)時(shí)不時(shí)主動(dòng)和老師聯(lián)系交流，探討孩子的教育和管理方式，老師和家長的關(guān)系近了一步，這對孩子的管理和學(xué)習(xí)都是有益的。