????慶陽網(wǎng)訊（實(shí)習(xí)生 陶興垚 記者 丁艷）

????工作五花八門，教師疲于應(yīng)對(duì)

????“我只想安安靜靜做個(gè)老師”。這大抵是不少中小學(xué)教師的心聲。然而，在備課、教學(xué)、處理日常班務(wù)等正常的教育教學(xué)工作外，教師的工作還包括文明城市、衛(wèi)生城市等創(chuàng)建活動(dòng)以及普法、禁毒各種專項(xiàng)行動(dòng)，再加上平安校園、綠色校園等評(píng)估檢查等非教學(xué)任務(wù)，不少教師表示負(fù)擔(dān)很重。

????“每學(xué)期都要迎接不同部門的檢查，僅僅是對(duì)照檢查要求準(zhǔn)備材料就極其繁瑣，勞心勞力?！蔽鞣宄菂^(qū)一位不愿透露姓名的小學(xué)教師表示，“這些事情如果提前有計(jì)劃，教師還能合理安排時(shí)間。但實(shí)際情況是，大部分都是臨時(shí)通知，肯定會(huì)打亂教學(xué)計(jì)劃?！?/p>

????“教師這個(gè)職業(yè)，光榮的背后卻是高強(qiáng)度、加班加點(diǎn)的工作?！痹谖鞣宄菂^(qū)教學(xué)的另一位小學(xué)語文老師說，“早上7點(diǎn)到校忙到晚上6點(diǎn)，中午基本沒休息時(shí)間。各種檢查評(píng)比要準(zhǔn)備材料，部門開會(huì)有時(shí)還要湊‘人頭’。備課的時(shí)間大多靠晚上，周末還得將作業(yè)帶回去批，要是遇到考試那就更忙了。”

????華池縣城壕鄉(xiāng)城壕初中的一位英語老師告訴記者，他們的工作除了正常的教學(xué)任務(wù)、迎接各類督查檢查之外，還要充當(dāng)后勤人員，幫助學(xué)生準(zhǔn)備營養(yǎng)餐，由于學(xué)校沒有專門的值班老師，還需要輪流值班。

????教學(xué)設(shè)施驗(yàn)收、教育情況匯編、食堂安全檢查，教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)、校園環(huán)境安全、課程評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)……我市一所小學(xué)的辦公室主任曬出一連串的工作通知，經(jīng)過粗略統(tǒng)計(jì)竟然有40多項(xiàng)。這位主任直言：“各種評(píng)比、各式調(diào)研，都要有材料，校領(lǐng)導(dǎo)不得不帶著老師加班加點(diǎn)應(yīng)對(duì)，這種現(xiàn)象在中小學(xué)是普遍存在的。”

????忙于填寫資料，各項(xiàng)檢查增添負(fù)擔(dān)

????各種督查、檢查、評(píng)比、考核等事項(xiàng)過多、過頻，是中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)重的主要來源之一。

????我市某小學(xué)的一位副校長希望主管部門對(duì)評(píng)比活動(dòng)做好把關(guān)、篩查工作，過濾掉重復(fù)的、含金量不高的評(píng)比。對(duì)于學(xué)校來說，他們也支持真正有利于提升教育教學(xué)水平的督查，教師們也歡迎真正幫助他們業(yè)務(wù)成長的評(píng)比活動(dòng)?！案黝悺M(jìn)校園’活動(dòng)被頻繁引進(jìn)，其實(shí)與這些活動(dòng)內(nèi)涵一致的品德、人文等教育本就貫穿在學(xué)校工作計(jì)劃中，同質(zhì)化的活動(dòng)打亂了原本的教育教學(xué)節(jié)奏，增加了教師的額外負(fù)擔(dān)。”這位副校長向記者坦言。

????一位小學(xué)班主任告訴記者，他一個(gè)學(xué)期需要寫的材料就包括班主任工作總結(jié)、學(xué)科教學(xué)總結(jié)、教研組總結(jié)、結(jié)對(duì)總結(jié)、課題小結(jié)、個(gè)人年度小結(jié)、個(gè)人三年規(guī)劃、個(gè)別化學(xué)習(xí)觀察記錄、各科成績匯總、個(gè)案追蹤、家訪記錄、聽課記錄等等，這還不算上級(jí)部門檢查時(shí)臨時(shí)需要寫的材料。

????“如果不必要的督查檢查少一點(diǎn)，老師們用在孩子們身上的時(shí)間和精力就可以多一點(diǎn)。只有讓教師靜下心來做事，教育才能健康持續(xù)發(fā)展，孩子才能健康成長?！比A池一位退休的老教師說，“教師忙得‘團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)’的根本原因在于教育評(píng)價(jià)主體太多元，大家都來指手畫腳，讓老師沒法專心工作。所以，給教師減負(fù)非常必要，減去一些不必要的工作，讓他們把更多的精力用在研究教學(xué)和教育學(xué)生方面。教師減負(fù)不僅是為了教師，更是為了教育?！?/p>

????減負(fù)增效，讓老師“輕裝”上陣

????“教師負(fù)擔(dān)重，既有教育系統(tǒng)自身原因，也有治理體系不完善和治理能力不足等深層次原因，根本原因是教育生態(tài)治理混亂和教育專業(yè)性弱化?！彪]東學(xué)院教育學(xué)院老師陳志飛說，他認(rèn)為教師減負(fù)不能只是簡單地“減”去一些事務(wù)，而是應(yīng)該系統(tǒng)性地提升教育效能和專業(yè)性，才能把負(fù)擔(dān)真正減下來。減負(fù)更要增效，要讓教師回歸主業(yè)，專注教育、專注教學(xué)、專注學(xué)生。

????減少教師負(fù)擔(dān)，并不意味著減輕育人責(zé)任。教育部教師工作司司長任友群在新聞發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)教師在教育教學(xué)工作中必須承擔(dān)的職責(zé)，是正常、合理和必要的負(fù)擔(dān)。需要“減掉”的，是形式主義、官僚主義作風(fēng)，是中小學(xué)教師不應(yīng)承擔(dān)、與教育教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)。

????《意見》中明確表示，確保對(duì)中小學(xué)的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)減少50%以上，堅(jiān)決杜絕強(qiáng)制攤派無關(guān)事務(wù)，教師借用期限原則上不超過半年。

????在采訪中，一線教師一致表示，黨中央和國務(wù)院出臺(tái)《意見》，是從教育大計(jì)出發(fā)制定的有力措施，也是對(duì)廣大教師工作者工作現(xiàn)狀的理解，充分體現(xiàn)了對(duì)教育工作者的關(guān)心和厚愛。希望教育主管部門把這個(gè)《意見》落到實(shí)處，減少督查考核進(jìn)校園、減少社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、減少各類報(bào)表進(jìn)校園、優(yōu)化會(huì)議制度，為教師營造安心、靜心、舒心的從教環(huán)境，切實(shí)為教師減負(fù)增效，讓教師的工作回歸教育本身。