針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)多種課程。

　　慶陽(yáng)網(wǎng)訊（記者 高于婷）每到假期，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)迎來(lái)報(bào)班熱，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了多種教學(xué)課程。暑假已經(jīng)過(guò)半，一些孩子的暑期培訓(xùn)班已接近尾聲，還有許多孩子打算報(bào)“一對(duì)一”拔高班在開(kāi)學(xué)前再?zèng)_刺一把，為新學(xué)期做足準(zhǔn)備。

　　學(xué)生暑期忙于補(bǔ)課

　　市民白女士的兒子翔翔今年14歲，下學(xué)期即將升入初二。上學(xué)期期末考試，翔翔的成績(jī)不太理想，數(shù)理化學(xué)科都學(xué)得不太扎實(shí)，為了強(qiáng)化課程學(xué)習(xí)，白女士便給翔翔報(bào)了20天數(shù)理化精品小組班課。在挑選培訓(xùn)班時(shí)，白女士也下了不少功夫，她收集了許多宣傳彩頁(yè)，找其他家長(zhǎng)推薦，還親自前往多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)地查看設(shè)施、了解師資情況，最終選定一家口碑良好、師資雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！跋柘杳媾R中考，如果現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)，我擔(dān)心他會(huì)落在人后，還是要提前做準(zhǔn)備，把沒(méi)學(xué)懂的解決了，然后再提前預(yù)習(xí)下學(xué)期課程，盡早進(jìn)入狀態(tài)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。”白女士憂心地說(shuō)，“不然玩上一個(gè)假期，可能連之前學(xué)的知識(shí)也忘了?！?/p>

　　市民胡先生最近也在為孩子的課程補(bǔ)習(xí)煩惱。胡先生的孩子6月份小學(xué)畢業(yè)，在升入初中前，胡先生覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)還比較散漫?！俺踔泻托W(xué)的教學(xué)環(huán)境不一樣、教學(xué)方式也有所差別，比如小學(xué)階段的課程進(jìn)度慢，幾堂課可能講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但初中教學(xué)速度比較快，一節(jié)課會(huì)講多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果還用小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，跨進(jìn)初中學(xué)段孩子難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。”胡先生說(shuō)。這個(gè)暑假，胡先生帶孩子外出旅游了一次，也讓她和小伙伴盡情玩耍了一段時(shí)間，在剩余的假期，胡先生準(zhǔn)備讓孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上小升初銜接班，提前培養(yǎng)初中所需要的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，熟悉初中教學(xué)的形式和速度，以便開(kāi)學(xué)后能更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　擔(dān)心孩子成績(jī)會(huì)落后，很多家長(zhǎng)都會(huì)采用報(bào)校外培訓(xùn)班的方式，讓孩子彌補(bǔ)薄弱、強(qiáng)化訓(xùn)練、提前學(xué)習(xí)，因此催熱了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。針對(duì)學(xué)生多方面的培訓(xùn)需求，各校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也設(shè)立補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班、銜接班等多類型課程。記者采訪發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)給孩子報(bào)校外培訓(xùn)班的目的多是為了“應(yīng)試”，希望孩子能考出好成績(jī)，而校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳上多以“成績(jī)”為核心競(jìng)爭(zhēng)力，以吸引更多學(xué)生和家長(zhǎng)。

　　超綱教學(xué)強(qiáng)化應(yīng)試

　　西峰城區(qū)各大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各類課程正如火如荼進(jìn)行著，學(xué)子們背著書(shū)包奔波在各個(gè)培訓(xùn)班。近日，記者走訪了西峰城區(qū)部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　暑假已經(jīng)過(guò)半，多數(shù)小組班課已接近尾聲。小組班課是傳統(tǒng)的一對(duì)多教學(xué)，是針對(duì)某一學(xué)科而開(kāi)設(shè)，課程時(shí)間約為15天至20天，根據(jù)學(xué)生在校考試成績(jī)情況選擇難易程度不同的課程，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師統(tǒng)一課程教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)方案，在強(qiáng)化已學(xué)學(xué)科知識(shí)外，還會(huì)提前教授部分新學(xué)期課程。主要類型包括精品小班、VIP小組課、普通班課，內(nèi)容上有強(qiáng)化班、沖刺班、銜接班、補(bǔ)習(xí)班等。

　　記者了解到，近年來(lái)，西峰城區(qū)比較熱門的是“一對(duì)一”培訓(xùn)輔導(dǎo)模式，相比“一對(duì)多”更具有針對(duì)性，在開(kāi)課之前，一般要對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在校成績(jī)，個(gè)性化制定教學(xué)方案，一個(gè)老師負(fù)責(zé)一名學(xué)生，每天授課1到2小時(shí)。該模式完全依照學(xué)生的個(gè)性情況和個(gè)人需求而定，教學(xué)模式靈活，不論是暑期還是學(xué)期內(nèi)，都可以隨時(shí)開(kāi)課，因此備受眾多家長(zhǎng)的青睞。相比傳統(tǒng)一對(duì)多模式，一對(duì)一模式收費(fèi)更高。

　　在走訪中記者觀察到，不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“資深名師”“多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”“押題命中率高”為宣傳點(diǎn)，比如某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳彩頁(yè)印有“多位名師成功圈中多道高考真題”“名校出身，一線名師”的宣傳語(yǔ)，存在在校老師兼職教學(xué)的情況。有的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門店外還張貼了所輔導(dǎo)學(xué)生的中考成績(jī)或是期末成績(jī)，以高分成績(jī)吸引生源。

　　采訪中，還有市民反映存在在校教師在課外開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班的情況，其教學(xué)地點(diǎn)在個(gè)人家中或是租用的場(chǎng)所內(nèi)，也未辦理相關(guān)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要的營(yíng)業(yè)證照。

　　嚴(yán)治違規(guī)校外培訓(xùn)

　　今年4月，省教育廳、省民政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省工商行政管理局聯(lián)合制定《甘肅省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)方案》，從2018年4月起至2019年6月，通過(guò)開(kāi)展排查摸底、自查自糾、全面整改、督導(dǎo)檢查，依法維護(hù)學(xué)生權(quán)益，堅(jiān)決治理違背教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律的行為，加快解決人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)問(wèn)題，確保中小學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展。

　　該《方案》明確了治理任務(wù)和整改要求。對(duì)于存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要立即停辦整改;對(duì)未取得辦學(xué)許可證、也未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照(事業(yè)單位法人證書(shū)、民辦非企業(yè)單位登記證書(shū))，但具備辦理證照條件的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要指導(dǎo)其依法依規(guī)辦理相關(guān)證照，對(duì)不符合辦理證照條件的，要依法依規(guī)責(zé)令停止辦學(xué)并妥善處置;堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)(主要指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為，委外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對(duì)象、上課時(shí)間等要向所在地教育行政部門進(jìn)行審核備案并向社會(huì)公布;嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生登記考試及競(jìng)賽，堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為;堅(jiān)持依法從嚴(yán)治教，堅(jiān)決查處一些中小學(xué)校不遵守教學(xué)計(jì)劃、“非零起點(diǎn)教學(xué)”等行為，嚴(yán)厲追究相關(guān)責(zé)任;堅(jiān)決查處中小學(xué)教師課上不講課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為。

　　同時(shí)要求各級(jí)各部門要明晰職責(zé)，互相協(xié)調(diào)，開(kāi)展排查摸底和專項(xiàng)治理工作，依法依規(guī)對(duì)排查出的問(wèn)題進(jìn)行治理整頓。并探索形成規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，鞏固專項(xiàng)治理成果。廣大中小學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，不盲目攀比，切實(shí)減輕子女校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

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