2018年是農(nóng)歷戊戌年。120年前的戊戌變法，最后以百日維新的鬧劇而告終，值得慶幸的是，京師大學(xué)堂作為僅存的維新成果得以保存。京師大學(xué)堂以及隨后的國立北京大學(xué)，開啟了中國現(xiàn)代意義上國立大學(xué)建設(shè)的先河，也為120年來的大學(xué)發(fā)展定下了“中國特色”的基調(diào)。

假如我們站在2018這樣一個(gè)特別的時(shí)間點(diǎn)回望，新中國大學(xué)建設(shè)史上有三個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)不容錯(cuò)過。湊巧的是，它們之間都相差了整整20年。

一是1958年，標(biāo)志是一批新型大學(xué)的產(chǎn)生。60年前的1958年，“超英趕美”和社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出，使我國高等教育的版圖也發(fā)生了較大的改變?？偨Y(jié)起來有三個(gè)明顯的變化：一是觸角從中心城市向地方和邊遠(yuǎn)延伸，廣西大學(xué)、吉首大學(xué)等一批大學(xué)由此成立；二是省級(jí)中醫(yī)學(xué)院相繼建立，改變了辛亥革命以來中醫(yī)“失寵”的局面；三是出現(xiàn)了基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科并設(shè)的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上?？茖W(xué)技術(shù)大學(xué)等，打破了新中國成立以來高?；A(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科分設(shè)的蘇聯(lián)模式。無論是地方大學(xué)、中醫(yī)學(xué)院，還是科學(xué)技術(shù)大學(xué)，都表明這一時(shí)期的大學(xué)建設(shè)開始探索“中國道路”。

二是1978年，標(biāo)志是確定一大批全國重點(diǎn)大學(xué)。40年前的1978年，改革開放成為一項(xiàng)基本國策，高等教育戰(zhàn)線也開始了撥亂反正。特別是這一年4月全國教育工作會(huì)議的召開，否定了“以階級(jí)斗爭為綱”的教育路線，為國家現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)成為教育的新目標(biāo)。高考制度得到恢復(fù)，教學(xué)制度得以保證，一大批社會(huì)精英人才走進(jìn)了大學(xué)校園、受到了正規(guī)的教育。這一年，國務(wù)院確定88所高校為全國重點(diǎn)大學(xué)，從制度上保證了這些大學(xué)能夠集中最優(yōu)秀的教師和學(xué)生。盡管此前已有全國重點(diǎn)大學(xué)的概念，1978年的88所重點(diǎn)大學(xué)得到了各行各業(yè)的支持，也得到全社會(huì)的公認(rèn)，“好大學(xué)”的標(biāo)志一直影響至今。

三是1998年，標(biāo)志是提出建設(shè)世界一流大學(xué)。20年前的1998年，隨著新世紀(jì)的即將到來，國家對(duì)高等教育的發(fā)展進(jìn)行了重新規(guī)劃。特別是在這一年的北京大學(xué)百年校慶上，國家領(lǐng)導(dǎo)人提出了建設(shè)世界一流大學(xué)的新目標(biāo)，隨之誕生了“985工程”。這一年，高校開始了1952年以來最大范圍的合并重組，四校合并的新浙江大學(xué)等巨型大學(xué)開始出現(xiàn)；長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃開始實(shí)施，吸引了一大批國外頂尖人才，也促進(jìn)了高校人才制度的改革。與此同時(shí)，隨著高校擴(kuò)大招生規(guī)模，各地開始出現(xiàn)一大批新建本科院校，逐漸成為我國高等教育的半壁江山。自此，我國大學(xué)的學(xué)科實(shí)力得到了較大提升，特別是“985工程”的成功實(shí)施，為今天的“雙一流”建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

站在2018年年頭，回望上述三個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，我們會(huì)有太多的感慨。特別是大學(xué)改革實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真總結(jié)。1958年的“大躍進(jìn)”盡管給國家建設(shè)帶來了很多的后遺癥，但在大學(xué)建設(shè)上，卻開啟了適應(yīng)中國國情、繼承傳統(tǒng)文化、服務(wù)國家戰(zhàn)略的改革創(chuàng)新之路。1978年的重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)和1998年的“985工程”，充分體現(xiàn)了我國集中力量辦大事的制度優(yōu)越性，其建設(shè)模式已被韓國、德國、日本、俄羅斯等許多國家借鑒和模仿。

更為關(guān)鍵的是，大學(xué)發(fā)展上這三個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的都是一個(gè)“特別的時(shí)代”。1958年的“超英趕美”，1978年的“改革開放”，1998年的“新世紀(jì)”，客觀上為大學(xué)的改革和發(fā)展提供了真刀真槍的實(shí)踐舞臺(tái)。換句話說，只有在國家改革發(fā)展“特別的時(shí)代”，才會(huì)出現(xiàn)大學(xué)改革發(fā)展的黃金時(shí)代。

黨的十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。“雙一流”建設(shè)無疑正趕上這個(gè)“新時(shí)代”和“新矛盾”。歲末年初，包括北大清華在內(nèi)的“雙一流”建設(shè)方案陸續(xù)公布，這也是有關(guān)高校學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。2018年，中國高校在“雙一流”建設(shè)上將書寫怎樣的“奮進(jìn)之筆”？讓我們拭目以待。（儲(chǔ)召生）