利用學(xué)習(xí)APP來(lái)輔助學(xué)習(xí)成為越來(lái)越多中小學(xué)生的習(xí)慣

??????? 慶陽(yáng)網(wǎng)訊（記者 鄭朝靜）數(shù)學(xué)題不會(huì)解，作文寫(xiě)不出，英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，打開(kāi)學(xué)習(xí)APP，一搜就能解決學(xué)生的煩惱，這似乎已經(jīng)成為不少中小學(xué)生的習(xí)慣。隨著智能手機(jī)的普及，各種針對(duì)學(xué)生一族的學(xué)習(xí)幫手類(lèi)手機(jī)軟件層出不窮，這些“雨后春筍”般冒出來(lái)的學(xué)習(xí)APP在給學(xué)生提供隨時(shí)隨地的便利時(shí)，其存在的種種弊端也開(kāi)始呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)此，11月29日，記者在西峰城區(qū)進(jìn)行了采訪，了解了相關(guān)情況。

用手機(jī)搜題軟件能輕松找到解題過(guò)程和答案

??????? 個(gè)別學(xué)生過(guò)度依賴(lài)學(xué)習(xí)APP

　　市民李女士的兒子彤彤上小學(xué)四年級(jí)，她最近才意識(shí)到，兒子回家做作業(yè)時(shí)，老向她要手機(jī)，可能不是件好事。剛開(kāi)始，李女士聽(tīng)說(shuō)孩子遇到了難題，想用手機(jī)查解題方法，就欣然把手機(jī)給了孩子，但是慢慢地李女士發(fā)現(xiàn)，彤彤寫(xiě)作業(yè)時(shí)用手機(jī)的頻率越來(lái)越高了。后來(lái)她嚴(yán)厲地問(wèn)了孩子后才知道，原來(lái)有一款解題APP，只要把題目拍照上傳上去，立馬就能得到解題過(guò)程和答案?！案杏X(jué)孩子對(duì)這東西有些依賴(lài)了，遇到不會(huì)做的題目，還沒(méi)沉下心來(lái)想幾分鐘，就急著去搜答案?！崩钆空f(shuō)。

　　在西峰區(qū)某中學(xué)上初一的學(xué)生小劉告訴記者，在他身邊，使用各類(lèi)學(xué)習(xí)軟件的同學(xué)很多，幾乎人手一個(gè)“解題軟件”?！坝袝r(shí)遇到不會(huì)做或者沒(méi)思路的題目，特別是絞盡腦汁思考無(wú)果后，就會(huì)利用這些‘解題神器’來(lái)解決?！彼硎荆约阂话銜?huì)在思考過(guò)后再選擇使用解題軟件，但其中也不乏為應(yīng)付作業(yè)而用的同學(xué)。

　　市民朱先生家的平板電腦原本是朱先生工作用的，但因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)需要，平板電腦就成了孩子專(zhuān)用。朱先生表示：“孩子今年小升初，他遇到的一些題目比較刁鉆，我也束手無(wú)策。在對(duì)孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，我沒(méi)幫太多，主要靠他自己?jiǎn)柪蠋?。但是又不可能時(shí)時(shí)刻刻找老師咨詢(xún)問(wèn)題，為了方便，我們跟風(fēng)在網(wǎng)上下了一些學(xué)習(xí)類(lèi)的軟件。”朱先生介紹，除了拍照搜題的軟件以外，還有背誦英語(yǔ)單詞、作文范文、在線課堂等其他軟件?！半m然是方便了孩子學(xué)習(xí)，但我挺擔(dān)心的，害怕他不能獨(dú)立思考，養(yǎng)成了壞習(xí)慣。”朱先生說(shuō)。

　　部分學(xué)習(xí)APP中“藏污納垢”

　　記者在手機(jī)應(yīng)用軟件中輸入“學(xué)習(xí)”二字進(jìn)行搜索，立即彈出大量推薦，如“作業(yè)幫”“小猿搜題”“百詞斬”“我要當(dāng)學(xué)霸”等應(yīng)用軟件，人氣極高，下載量少則千萬(wàn)次，多則上億次，熱門(mén)軟件的評(píng)論數(shù)高達(dá)幾萬(wàn)條。

　　記者隨手下載了幾款學(xué)習(xí)APP，打開(kāi)其中的一款搜題軟件后，對(duì)著作業(yè)本上的一道數(shù)學(xué)題一拍，答案秒出，解題方法多樣，甚至還有老師、學(xué)霸在線解答等功能。操作簡(jiǎn)單，題庫(kù)覆蓋科目全面，方便快捷。

　　想要吸引學(xué)生們下載，僅有學(xué)習(xí)內(nèi)容恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)APP的宗旨是“寓教于樂(lè)”，但過(guò)多娛樂(lè)化內(nèi)容的融入，可能會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生將更多的時(shí)間花費(fèi)在娛樂(lè)上。

　　以較為出名的英文學(xué)習(xí)軟件“百詞斬”為例，主界面的右下角，有“圈子”一欄，進(jìn)入后記者發(fā)現(xiàn)其中包含了單詞pk等學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有“興趣圈”這一選項(xiàng)，登錄的用戶(hù)可以根據(jù)喜好加入不同圈子，發(fā)表帖子或評(píng)論。其中有“配圖有毒”這樣一個(gè)板塊，點(diǎn)進(jìn)去之后記者看到，很多學(xué)生在這里分享一些比較裸露的單詞配圖，并配上“好污”“要約嗎”等露骨的文字，甚至還有人發(fā)帖罵臟話。

　　記者在注冊(cè)賬戶(hù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，用戶(hù)的姓名、年齡、學(xué)校等，在注冊(cè)軟件時(shí)并不需要表明，有些軟件要求輸入所在年級(jí)，但沒(méi)有審核機(jī)制，發(fā)帖更不需實(shí)名制。

　　除了社交功能外，有些APP還推出商城、娛樂(lè)等功能。例如“百詞斬”首頁(yè)有“商城”功能，直接鏈接著淘寶網(wǎng)店，售賣(mài)學(xué)習(xí)用品;“阿凡題”APP中的商城里售賣(mài)服飾、家居用品、游戲手柄等商品。在“學(xué)霸君”APP中，星空FM是娛樂(lè)的主打內(nèi)容，用戶(hù)可以點(diǎn)歌，傾訴自己的感情心事，其中也不乏“暗戀”等內(nèi)容;“互動(dòng)作業(yè)”的“放松”專(zhuān)欄中，更多的是明星八卦甚至女星性感照片。

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)APP持不同態(tài)度

　　記者采訪了解到，不少家長(zhǎng)表示自己的孩子有使用學(xué)習(xí)軟件的習(xí)慣，但當(dāng)記者追問(wèn)家長(zhǎng)是否了解這些APP的詳細(xì)功能時(shí)，大部分家長(zhǎng)都表示不太清楚?！昂⒆诱f(shuō)有的軟件可以在線解答問(wèn)題，有的軟件是背單詞的，總之挺方便的?！痹S多家長(zhǎng)表示，有在線平臺(tái)幫助孩子學(xué)習(xí)是好事，但是并不知曉這些APP是否有娛樂(lè)和社交功能。

　　任何事物都有兩面性，對(duì)于學(xué)習(xí)APP的使用，不同的家長(zhǎng)有不同的看法。一名初二學(xué)生家長(zhǎng)表示：“我認(rèn)為線上學(xué)習(xí)也是有優(yōu)點(diǎn)的，一是價(jià)格比外邊的輔導(dǎo)班要低，二是可以輔助孩子學(xué)習(xí)，畢竟回到家里，我們能幫助孩子的很少，有了這些學(xué)習(xí)軟件，可以解答孩子在學(xué)習(xí)上的困惑?！?/p>

　　“自從用了一款學(xué)習(xí)英語(yǔ)的APP后，原本對(duì)英語(yǔ)‘不感冒’的女兒積極性一下子提高了，口語(yǔ)能力也有所提高。如果哪一天不讓她用，她好像還挺失落的?！笔忻袂嘏扛嬖V記者。但在欣喜之余，秦女士漸漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)APP之所以吸引力如此之大，是因?yàn)樗艘恍┬∮螒蚝蛯W(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，還有各種學(xué)霸榜單排名?！鞍嗬锏耐瑢W(xué)都在比排名、賺學(xué)豆，有同學(xué)為了賺學(xué)豆花錢(qián)充了會(huì)員，還有作弊刷學(xué)豆的。”女兒的話讓秦女士大跌眼鏡。

　　“現(xiàn)在我真是有點(diǎn)擔(dān)心了。”近日，媒體針對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)包含不良內(nèi)容的調(diào)查讓市民劉女士感到很不安。她說(shuō)：“每天孩子拿著平板電腦在房間做作業(yè)，把門(mén)一關(guān)，我都不知道他是真的在軟件上學(xué)習(xí)，還是在干別的不相干的事情?！眲⑴勘硎荆约阂郧耙矝](méi)多想，最多就是提醒孩子要注意眼睛，別老盯著屏幕?！艾F(xiàn)在看到媒體曝光的學(xué)習(xí)軟件上竟然有一些不適宜未成年人看的內(nèi)容，我該考慮是否繼續(xù)讓孩子用這些軟件了?！?/p>

　　家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)管學(xué)生小心鑒別使用

　　為何在線學(xué)習(xí)類(lèi)APP亂象頻發(fā)?在我市從事軟件開(kāi)發(fā)工作的李先生坦言，這些學(xué)習(xí)類(lèi)手機(jī)軟件，雖然打著輔助學(xué)習(xí)的旗號(hào)，但終究擺脫不了互聯(lián)網(wǎng)商品的屬性，即以博取關(guān)注和流量為終極目標(biāo)。換言之，使用者越多，商業(yè)價(jià)值就越大。要想讓用戶(hù)獲得輕松舒適的體驗(yàn)，并獲取商業(yè)利益，有些軟件開(kāi)發(fā)商便從內(nèi)容上動(dòng)起了歪腦筋，比如讓所謂的“優(yōu)秀作文”穿插進(jìn)“互撩”的暗示性語(yǔ)句，背著單詞忽然跳出幾張讓未成年人深感好奇的“有色圖片”，還有的直接加入一些容易上癮的獎(jiǎng)勵(lì)型小游戲。輔助學(xué)習(xí)是表象，最終的目的無(wú)非是點(diǎn)擊量。但關(guān)鍵在于，有的平臺(tái)方并沒(méi)有很好地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)不良信息進(jìn)行監(jiān)管，并通過(guò)技術(shù)手段進(jìn)行有效屏蔽與過(guò)濾的責(zé)任。

　　面對(duì)層出不窮、魚(yú)龍混雜的學(xué)習(xí)類(lèi)APP，老師也感到很棘手?！安豢煞裾J(rèn)的是，有些學(xué)習(xí)APP確實(shí)給學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利和幫助，我們不能全盤(pán)禁止，但有的APP錯(cuò)答頻出，甚至將娛樂(lè)和交友的功能置于學(xué)習(xí)功能之前，在互動(dòng)版塊上出現(xiàn)了不良的內(nèi)容，不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)，也影響著學(xué)生的身心健康?！蔽沂心持袑W(xué)的一名班主任表示，作為老師，他們經(jīng)常提醒學(xué)生和家長(zhǎng)，不要過(guò)分依賴(lài)學(xué)習(xí)APP，家長(zhǎng)平時(shí)也要多留個(gè)心眼，及時(shí)和孩子溝通，小心鑒別后引導(dǎo)孩子合理、按需使用?！拔页３：蛯W(xué)生說(shuō)，無(wú)論什么時(shí)候，只要學(xué)習(xí)上有問(wèn)題就來(lái)問(wèn)老師，老師完全可以解答學(xué)生的困惑?！?/p>

　　記者發(fā)現(xiàn)，隨著近日在線學(xué)習(xí)APP存在的問(wèn)題被媒體不斷報(bào)道，已經(jīng)引起了相關(guān)部門(mén)的重視，有的APP已經(jīng)開(kāi)始了整改。目前，某幾個(gè)學(xué)習(xí)APP已經(jīng)關(guān)閉了“同學(xué)圈”“興趣圈”等社交功能。

　　“80”后家長(zhǎng)陳女士認(rèn)為，既然存在這么多問(wèn)題，希望相關(guān)部門(mén)可以及時(shí)整頓或者學(xué)校能夠向家長(zhǎng)推薦一些好的學(xué)習(xí)APP。