暑假一到，“上不完的輔導(dǎo)班”又被頻頻吐槽。然而，這并不是這個假期唯一的調(diào)子，“宅”一族也成為悄然流行的“假期病”。不少中小學(xué)生在完成父母的“規(guī)定動作”之余，將寶貴的時光投入到在家里“宅”著，看電視、打游戲、上網(wǎng)……家有“宅娃”讓不少家長頭疼。

“宅”一族成為暑假流行病

近日，由中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心負責(zé)組織實施的對全國近2萬名初中生的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示，初中生們在暑假看電視上網(wǎng)玩游戲的有67.8%。不僅初中生如此，不少高中生、小學(xué)生也是過著“線上”生活，而對真實世界往往不感興趣，彼此交流甚少。

在北京太平路小學(xué)讀五年級的雯雯生活極有規(guī)律：一周有四天要去上劍橋少兒英語課、數(shù)學(xué)培優(yōu)提高課、閱讀寫作課，兩次民族舞課，一次瑜伽課，剩余時間基本就待在家里，追劇、看漫畫書、玩手機，和小伙伴在微信上聊天。

雯雯對記者坦言，她的不少小伙伴和她的假期生活差不多，“上各種輔導(dǎo)班、興趣班就夠累了，閑下來就想在家里放松下。大人不也是這樣嗎，到周末都喜歡賴在沙發(fā)上玩手機”。

雯雯掰著手指算了算，她每天上輔導(dǎo)班時間4個小時左右，而泡網(wǎng)的時間基本都超過5個小時，“現(xiàn)在和姑姑小姨、同學(xué)都經(jīng)常微信聯(lián)系，中午不喜歡媽媽留下的飯，就叫外賣，沒什么出門的必要”。

談到女兒的假期生活，雯雯媽媽也是一臉無奈，除了休年假全家去歐洲玩了一周，作為上班族，他們實在拿不出太多的時間陪孩子?！拔覀兠刻齑蚩ㄉ舷掳啵挠心敲炊鄷r間陪孩子，周末天太熱也出不去，平時也不放心讓孩子一個人出門玩。所以孩子愿意待在家里，乖乖的，不叛逆，我就很知足了”。

枯燥，毫無新意，是雯雯一家對暑假的評價。這幾天他們又遇到新的煩惱，雯雯看電視時喜歡瞇眼睛，去醫(yī)院查了下視力，醫(yī)生警告再不注意用眼健康，就將加入“小眼鏡”的行列。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，和雯雯一樣“宅”在家里的中小學(xué)生大有人在。問及原因，也基本是“上課太累想多休息；天太熱不愛動；出去也沒有地方玩”。

“指尖世界”將“宅娃”套牢

“宅娃”在家都做什么？中國人民大學(xué)的調(diào)查顯示，看電視、上網(wǎng)、玩游戲是最普遍的文體娛樂活動。孩子泡在網(wǎng)絡(luò)里自成天地，手機、ipad、電腦等儼然變成了孩子的“親密玩伴”。

家長張斌的脾氣有些暴躁，他發(fā)現(xiàn)原本乖巧的兒子一下子變了，和兒子溝通越來越難。剛經(jīng)歷了激烈的中考，兒子緊繃的弦一下子放松了下來，大呼這個暑假最過癮，終于有大把的時間用來和小伙伴打DOTA游戲。每天張斌回家聽到的都是噼里啪啦的敲擊鍵盤聲，不時還傳來幾句高亢的“英雄”“打野”夾雜著臟話，到晚上10點多還在玩。張斌忍不住，在兒子玩得高興的時候沖過去關(guān)了電腦，結(jié)果引發(fā)了父子間第一次激烈的沖突。

為了讓兒子釋放他旺盛的精力，張斌想給兒子報一個網(wǎng)球培訓(xùn)班，可兒子堅決拒絕了父親的安排，理由是好不容易有個完全放松的暑假，天又這么熱。張斌又建議兒子和同學(xué)一起打籃球，可是兒子反駁道，場地不好找，在家也能和同學(xué)一起聯(lián)機打游戲。“我現(xiàn)在就盼著他開學(xué)?！睆埍罂嘈χ鴮τ浾哒f。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，除了完成家長的“規(guī)定動作”，多數(shù)孩子在自由支配時間被網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視深度套牢，沉迷指尖世界的，從中小學(xué)生延伸到學(xué)齡前兒童。這讓很多家長感到既焦慮又無奈。

教育部曾在官網(wǎng)上發(fā)文總結(jié)出中小學(xué)生四種暑假“病”：“無計劃無人管”“上不完的輔導(dǎo)班”“‘宅’一族”“‘候鳥’生活”。實際上，對于城市的孩子而言，“上不完的輔導(dǎo)班”和“宅”一族這兩種“病”往往捆綁在一起，上各種輔導(dǎo)班身心俱疲，一旦有空就用消極的方式休息。

暑假生活的內(nèi)容和豐富程度亟待提高

美國學(xué)者波茲曼在《童年的消逝》中描述，電視媒介在進入家庭空間以后，打破了兒童與成人之間的關(guān)系，改變了兒童的成長環(huán)境。其實，智能電子產(chǎn)品進入家庭也是一樣。這不僅是“童年的消逝”，更意味著中小學(xué)生遭受技術(shù)異化的可能性大大提高。

盡管不少家長對“宅娃”現(xiàn)象有所反思，普遍采用時間限制、陪同使用、實時監(jiān)督等方式控制孩子的玩樂時間，但是往往自身都難改有空“宅”在家里的習(xí)慣，更擺脫不了依賴網(wǎng)絡(luò)打發(fā)碎片化時間?！罢蕖钡谋澈蠼?jīng)常有愛“宅”的父母，缺乏有效的引導(dǎo)以及和孩子積極的互動。

除了上輔導(dǎo)班、全家旅游、探親，中小學(xué)生假期還能做什么？

不少人呼吁讓孩子“動”起來。然而，安全問題是不少家長擔(dān)憂的事情，最普遍的回答是“孩子自己出去我不放心”。與此同時，運動場所的匱乏也是阻礙孩子“動”起來的重要因素。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，由于城市化的發(fā)展,我國60%以上的學(xué)生的居住環(huán)境不具備進行體育運動的條件。

除了體育鍛煉，參加社會實踐以及公益活動也應(yīng)該是中小學(xué)生成長不可缺失的一環(huán)。然而，據(jù)人民大學(xué)的調(diào)查顯示，相對于文體娛樂和學(xué)習(xí)提高，學(xué)生的暑假生活中社會實踐與集體活動所占的比重則相對偏低，參加科普、社區(qū)實踐、夏令營等活動的比例只有6.1%。

中國人民大學(xué)社會心理學(xué)研究所所長王衛(wèi)東表示，在現(xiàn)代教育制度的設(shè)計中，寒暑假的設(shè)立并不是為了讓老師和學(xué)生們休息和放松，而主要是對學(xué)校教育的補充和配合。在寒暑假，可以充分考慮每一個學(xué)生的興趣、個性以及特長，有針對性地補充、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生各個方面的知識和能力。設(shè)立寒暑假的另一個方面的目的是讓學(xué)生走出校園，深入社會，參與各項實踐活動，為以后走入社會做準備。暑假生活的內(nèi)容及豐富程度對于學(xué)生的身心發(fā)展和能力提高有著至關(guān)重要的作用。讓每一位學(xué)生都有一個豐富多彩、幸福快樂、收獲滿滿的暑假，需要學(xué)校、家庭、社會力量一起努力，尤其是要充分調(diào)動與發(fā)揮社會力量的作用。