光陰荏苒，歲月如梭，一晃在三尺講臺(tái)上已近三十年，看到一批批學(xué)生升入高一級(jí)的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，或踏入社會(huì)，在不同的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的理想，我打心里感到高興。

　　教過(guò)的學(xué)生究竟有多少，已無(wú)法計(jì)數(shù)，在我記憶的深處，有三個(gè)學(xué)生在我的教育教學(xué)生涯中和我產(chǎn)生的交集，至今歷歷在目。

　　小平同學(xué)家庭姊妹多，他排行老大，初中畢業(yè)后，他選擇出外打工掙錢(qián)，以減輕父母的負(fù)擔(dān)。他先后在建筑工地、皮鞋廠、酒店等地方打過(guò)工，這其中的艱辛他難以向他人訴說(shuō)，他對(duì)我說(shuō)：“老師，您無(wú)法理解，當(dāng)身上只有兩元錢(qián)了，在異地他鄉(xiāng)舉目無(wú)親，該怎么生活?那是含著淚挺過(guò)來(lái)的。在外地打工十多年，我學(xué)會(huì)了與別人友善相處，也從成功人士身上學(xué)到了只有堅(jiān)持，耐得寂寞，心里有想法時(shí)，付諸實(shí)踐，才會(huì)有不一樣的回報(bào)。”

　　真沒(méi)想到，曾經(jīng)那個(gè)不起眼的小不點(diǎn)，說(shuō)起在社會(huì)上打拼與他人的交往、做事的想法，還一套一套的。他對(duì)我說(shuō)：“在酒店打工那幾年是最順風(fēng)順?biāo)?，學(xué)會(huì)了各種烹飪技術(shù)，獲得了等級(jí)證書(shū)，因工作能力強(qiáng)，升到了領(lǐng)班一職，月薪七八千元。按理說(shuō)，很不錯(cuò)的，可那畢竟是給別人打工，鼻尖上的飯是永遠(yuǎn)吃不飽的?！焙髞?lái)，他辭掉了酒店工作，自己干起了酒店生意，生意剛起步，雖掙錢(qián)沒(méi)有以前那么多，但營(yíng)業(yè)額在一天天上升，言談中他很是滿(mǎn)足。

　　說(shuō)起小靖同學(xué)，這是一個(gè)讓人頭疼的話(huà)題。小靖同學(xué)頭腦聰明，在班級(jí)屬于前十名學(xué)生，他的前途可以說(shuō)是有希望的。小靖在小學(xué)讀書(shū)時(shí)父母離異，他跟隨父親生活，因父親常年在外打工，他成了留守兒童，從小缺少父愛(ài)母疼的他性格粗暴，做事拖拉，常愛(ài)和別人打架，借別人的東西不還，許多孩子身上不具有的壞毛病，他都有且很突出，學(xué)校大多數(shù)老師都知道他是個(gè)徹底的問(wèn)題學(xué)生。我在他身上花費(fèi)的時(shí)間和精力比我的孩子還多，初中未畢業(yè)，他就輟學(xué)了，我通過(guò)學(xué)生多方打聽(tīng)他在干什么，有同學(xué)告訴我，他出外打工去了，其他情況就不清楚了。唉!希望小靖同學(xué)在社會(huì)這個(gè)大熔爐里，惡習(xí)能夠得以改變，未來(lái)能有一個(gè)美好的前景。

　　小亮同學(xué)是眾多學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真同學(xué)的代表，是很討老師喜歡的那類(lèi)學(xué)生。他家地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，他每天要步行10多里山路，是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的學(xué)生。來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，貧寒的家境，使得小亮同學(xué)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不敢放松，門(mén)門(mén)功課都是優(yōu)。初中、高中求學(xué)階段，他都是班級(jí)中的佼佼者，擔(dān)任班干部對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，深受師生好評(píng)。在高中讀書(shū)階段，周末有空時(shí)，他還來(lái)找我聊天，談自己的學(xué)習(xí)情況、家庭的發(fā)展變化，是個(gè)很可愛(ài)的孩子。

　　后來(lái)，小亮以?xún)?yōu)異的成績(jī)被南方一所大學(xué)錄取。作為曾教過(guò)他的老師，我感到由衷地欣慰。在一次偶遇中，小亮很是關(guān)心我的身體狀況，回憶了我曾經(jīng)教過(guò)他所發(fā)生的那些暖心事，好多我都已經(jīng)忘了，他記得那么清楚，他真是個(gè)有心的孩子。小亮同學(xué)向我詢(xún)問(wèn)我女兒所就讀的學(xué)校及專(zhuān)業(yè)等情況，曾經(jīng)的同班同學(xué)，如今相隔千里，還不忘同窗友情，這讓我真切地感受到小亮在一天天成長(zhǎng)、成熟。

　　我的三個(gè)學(xué)生的求學(xué)軌跡，是我教過(guò)眾多學(xué)生普遍求學(xué)歷程的縮影，當(dāng)老師的，有誰(shuí)不希望自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)成才，成熟，成為社會(huì)的棟梁之材!不論是有了固定工作的，還是正在打拼的，抑或還在躊躇的，我誠(chéng)心希望他們都能找準(zhǔn)人生的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)出一片屬于他們自己的天空，那將是我這個(gè)曾經(jīng)為師者莫大的欣慰和驕傲。