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別讓電子保姆“綁架”了孩子

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????慶陽網(wǎng)訊(張貴勇作者系中國教育報記者)

????家長如何利用電子設(shè)備,能否利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源完善家庭教育,影響著孩子看待電子設(shè)備的視角,塑造著其使用電子媒介的習慣。

????每到暑假,許多孩子奔波于各種夏令營、補習班,也有一些孩子徹底“放羊”,尤其是生活在農(nóng)村的留守兒童,沒有了學業(yè)壓力和父母的直接監(jiān)管,開始沒日沒夜地玩電子設(shè)備。

????從現(xiàn)實來看,不僅兒童觸網(wǎng)現(xiàn)象越來越普遍,觸網(wǎng)年齡也越來越低。有報告顯示,90%的中國兒童在日常生活中接觸互聯(lián)網(wǎng),其中城市兒童觸網(wǎng)率近95%。兒童首次觸網(wǎng)年齡越來越小,56%的兒童初次上網(wǎng)年齡低于5歲。另有統(tǒng)計報告表明,截至2015年底,中國網(wǎng)民總數(shù)已達6.88億,19歲以下網(wǎng)民占全體網(wǎng)民的24.1%,其中年齡低于10歲的網(wǎng)民超過1800萬。

????一方面是孩子們電子設(shè)備不離手,一方面是父母與“小屏奴”們斗智斗勇。有人認為,對兒童上網(wǎng)要有“疏”有“堵”,筆者認為,說教意味過于濃厚的“疏”往往效果不佳,各種窮追猛打的“堵”可能適得其反。減少“小屏奴”的有效戰(zhàn)略,不該局限于如何“疏”或“堵”上,而是讓“大屏奴”們回心轉(zhuǎn)意,意識到自身行為對孩子的直接影響,即具有一定的媒介素養(yǎng)。換句話說,與其專注于“疏”或“堵”,不如教會孩子了解更多與新媒介有關(guān)的知識,學會駕馭電子設(shè)備,而不是被電子媒介所駕馭。

????在引導(dǎo)孩子正確使用電子設(shè)備方面,父母的作用遠不只是監(jiān)視,更多的是以身示范。對此,父母們還要及時轉(zhuǎn)變教育觀念,改變自身使用電子媒介的不良習慣??陀^而言,絕大多數(shù)父母在這方面做得不夠好,甚至成了反面榜樣。筆者在北京一所小學進行過問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,34.71%的父母在家里幾乎電子設(shè)備不離手,45.52%的父母經(jīng)??措娮釉O(shè)備。而在指導(dǎo)孩子使用電子設(shè)備方面,68.40%的孩子得不到父母的幫助,完全是“自學成才”。

????從這種角度看,當前父母最需要做的不是寄望于教育專家們提供什么“妙招”限制“小屏奴”們沉迷電子設(shè)備,而是改變自身沉迷電子設(shè)備的不良習慣,掌握更多的媒介知識,進而指導(dǎo)孩子善用電子設(shè)備。這是因為,我國學校教育在開展媒介素養(yǎng)教育方面,效果并不明顯。出于重視不夠、教師自身媒介素養(yǎng)不足、信息技術(shù)課流于形式等原因,孩子很難在學校獲得科學駕馭電子媒介的能力。

????這就需要家庭及時補位,讓電子媒介與孩子來一次美麗的邂逅,而不是從一開始就抱有偏見。本質(zhì)上,電子設(shè)備不過是一種信息獲取、制作、傳播和交流的工具,是用來學習還是娛樂,全在于使用者本人。家長如何利用電子設(shè)備,能否利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源完善家庭教育,影響著孩子看待電子設(shè)備的視角,塑造著其使用電子媒介的習慣。暑假期間,父母與孩子相處時間較長,正是開展媒介素養(yǎng)教育的好時機。親子共同發(fā)現(xiàn)、學習、利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教育資源,逐步形成自主學習的能力,才是使用電子設(shè)備的要義。

????作為未來在線學習的重要平臺,電子設(shè)備勢必在孩子自主學習過程中扮演重要角色。父母引導(dǎo)孩子多利用電子媒介學習,如針對孩子的興趣與愛好,關(guān)注一些專家的微信公眾號、博客,以及閱讀電子書、聽讀英文繪本故事,或者從孩子愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的特點入手,選擇一些益智性的游戲。和孩子一起玩的過程中,父母可以幫助孩子提高媒介素養(yǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)倫理和規(guī)范。

????綜觀發(fā)達國家的媒介素養(yǎng)教育,固然也注重營造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,但更多的力氣是用在引導(dǎo)孩子科學利用網(wǎng)絡(luò)和提高媒介駕馭能力上,并著力在學校教育中讓學生有意識地利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源助力學習和生活。例如,在美國的中小學課堂,課上的教學、課間的銜接、課外的復(fù)習等均已實現(xiàn)了信息化。家庭層面也非常注重孩子使用電子設(shè)備的時段與時長等,規(guī)則意識深入人心。這些都提醒我們,不僅學校媒介素養(yǎng)教育要盡快全面展開,父母的媒介觀和媒介素養(yǎng)也要及時調(diào)整和提升。

編輯:焦敏龍責任編輯:焦敏龍
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