????慶陽網(wǎng)訊（作者顧駿：上海大學教授）輿論洶涌之下，學校表示將“本著保護好每一位未成年孩子的合法權益，特別是事件中提到的受傷害的未成年人原則”處理此事。并稱針對近期網(wǎng)絡上出現(xiàn)的不實言論，學校將保留通過法律途徑維護學生及學校聲譽，并追究相關主體責任的權利，要求“讓教育問題回歸校園進行處理”。如此聲明看上去中規(guī)中矩，卻也讓人感覺別扭。

????目前尚未看到權威部門關于事件本身的調(diào)查結論，無法直接做出事件嚴重性的最終判斷，但僅從學校的聲明中，可以引申出兩個問題，一是校園內(nèi)的事件學校都有權力或能力處理嗎？如果沒有，交給校園外的公權力機構來處理，是否更為合適？二是在保護未成年人的原則下，對于施害方和受害方，是否應該有所區(qū)別，否則本身就有違保護未成年人原則？

????近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，已經(jīng)引起全社會高度關注，國家有關部門也聯(lián)合頒發(fā)文件，要求在加強教育的同時，采取必要的懲治措施，以遏制蔓延趨勢。在這樣的背景下，中關村二小事件足以說明，學校在防止、處置和整治類似事情上是有改進空間的。所以，公眾對學校關起門處理事件自然難以信任。

????保護未成年人的原則不能被濫用。僅僅讓事件局限于校園范圍內(nèi)，是不夠的，因為其結果只能是讓有責任的學校和家長逃避應該也必須承擔的責任。在這層意義上，所謂“校內(nèi)事情校內(nèi)處理”形同為逃避法律責任而釋放的煙幕彈。

????近年來校園欺凌現(xiàn)象之所以越演越烈，其中一個原因就是濫用保護未成年人的原則，無論犯了什么錯誤，一個“未成年人保護”就把責任追究消解得無影無蹤。對于未成年人法律當然要手下留情，但留情不等于不追究，尤其是對未成年人手下留情，不等于對擔任未成年人監(jiān)護人的家長和學校也不予追究。嚴厲懲治施害且性質(zhì)惡劣的未成年人，肯定會對其未來產(chǎn)生某種不利影響，這是法律對未成年人惡行“投鼠忌器”的原因。但無原則、無條件地寬容也將對施害未成年人產(chǎn)生誘導作用，使之認為只要還是未成年人，再無法無天，也可以安然若素，最后甚至犯下不可饒恕之罪。

????應當意識到，校園霸凌事件的懲戒和賠償并不僅僅是校園內(nèi)的事情。有些時候，學校不但管不了，還是被追責的對象，這一點千萬不要搞錯了。