????人的權(quán)利是平等的，任何一個現(xiàn)代文明國家的憲法上都寫得很明確。但事實上人生來是不平等的。有的兒童出生并生活在發(fā)達的城市，有的兒童出生和生活在荒僻的農(nóng)村，他們的生活條件是不平等的。由于生活環(huán)境的差距，加上長期以來社會的不公平，造成生存條件和發(fā)展條件的不公平。因此，要實現(xiàn)社會公平，就要對長期得不到公平的弱勢群體實行政策性傾斜。社會發(fā)展是如此，教育更是如此。

????今天，我們的教育向西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的傾斜，只不過是對過去重視不足的補償，也可以說是發(fā)達地區(qū)對不發(fā)達地區(qū)的一種反哺。這才是實施真正的教育公平。因此，教育公平絕不是平均主義，只有采取不同政策使弱勢群體得到政策的優(yōu)惠，才能真正促進教育公平。

????總之，在促進教育公平時需要考慮全國大局，結(jié)合我國國情，照顧到民眾心理。大眾也要從大局出發(fā)，理性地理解教育公平，維護教育公正。 （摘自《人民日報》）